全国2006年1月高等教育自学考试
心理治疗试题
课程代码：06061
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.下列直接促成心理卫生运动的人物是()
A.克雷丕林 B.比尔斯
C.罗杰斯 D.弗洛伊德
2.下列关于心理咨询和心理治疗的表述不正确的是()
A.心理咨询和心理治疗是本质不相同的实践活动，在传统上各自有所侧重和分工
B.心理咨询和心理治疗在服务对象、给予帮助者、所处理的心理问题等方面存在差别
C.心理咨询是一个互动过程，不光咨询者改变来访者，来访者也在改变着咨询者
D.虽然两者在传统上各有侧重和分工，但心理咨询和心理治疗仍然是本质相同的实践活动
3.“消除来访者适应不良的行为模式，帮助他们学习建设性的行为模式”是哪个流派的一般目标?()
A.心理动力学派 B.以人为中心学派
C.行为主义学派 D.完形学派
4.当来访者的目标期望和咨询者的目标不一致时，不可取的做法是()
A.重新考查咨询者自己的设想
B.分析来访者的想法是否合理可行
C.吸收来访者的目标作为辅助的或过程性的目标
D.要求来访者服从咨询者的目标
5.下列关于会谈中咨访双方非言语信息交流的表述不正确的是()
A.咨询者应保持开放、放松的身体姿势
B.在咨询者和来访者之间最好放置一张桌子以避免来访者直接面对咨询者的尴尬
C.咨询者不应该正襟危坐，刻板僵直
D.两人的相对坐姿以直角侧面相向较好
6.访：“我昨晚参加了一个晚会，我喝得太多，又哭又叫，就像个闹着要回家找妈妈的孩子，我感到难堪极了。”
咨：“你对昨晚的事感受非常不好。”
以上对话中，咨询者使用了什么技术?()
A.释意 B.解释
C.情感反映 D.指导
7.下列关于“共感”的叙述正确的是()
A.共感和同情是一个意思
B.共感含有同情的成分，但不是同情
C.初级共感比高级准确的共感的影响力更强一些，因为使用得更频繁一些
D.初级共感比高级准确的共感在使用上具有更多的风险性
8.访：我觉得大家都和我过不去!
咨：你能告诉我具体有哪些人和你过不去吗?
以上对话中，咨询者使用的是哪种特质?()
A.对峙 B.共感
C.具体性 D.尊重和温暖
9.当来访者不愿意接受咨询者提出的方案时，不妥当的方法是()
A.求助于咨访关系
B.对方案进行详细的描述和说明
C.反复劝说来访者接受自己的方案
D.鼓励来访者作实验治疗，同时保证试验失败重新考虑其他途径
10.会谈中做记录的必要性不包括()
A.为了整理讨论的内容 B.为了给来访者的监护人或相关领导看
C.为了在后续会谈中利用先前的资料 D.为了今后的评估比较
11.可以用来区分精神病和神经症的指标是()
A.内心痛苦 B.给他人制造麻烦
C.自知力障碍 D.焦虑
12.反社会型人格障碍的特点是()
A.以反社会本身为目的 B.损害社会或他人利益后，有愧疚感
C.行为具有悖离社会规范的倾向 D.往往有自杀倾向
13.弗洛伊德把人格结果分成三个部分，其中，依照“快乐原则”行事的是()
A.本我 B.自我
C.超自我 D.超我
14.最基本的自我防御机制是()
A.压抑 B.转化
C.合理化 D.退行
15.下列不属于操作条件作用的概念有()
A.移情 B.惩罚
C.消退 D.强化程序
16.行为功能分析一般按照“A-B-C”的模式进行，其中“B”是指()
A.结果行为 B.行为后效
C.前导行为 D.行为评估
17.以人为中心疗法认为心理障碍的根源在于()
A.不良的社会环境 B.自我概念与经验之间的不一致
C.不良的自我概念 D.童年期的挫折
18.以人为中心疗法的主要技巧是()
A.影响性技巧 B.面质
C.指导 D.倾听
19.下列不属于RET的咨询目标的是()
A.矫正非理性的思想、信念和思维方式
B.矫正不合宜的情感，帮助来访者获得合宜的情感体验
C.矫正不合宜的行为，增进合宜的行为
D.把无意识动机意识化
20.对于初次接受RET治疗的来访者，实施RET的第一步是()
A.检查非理性信念和自损思维 B.与非理性信念辩论
C.使治疗收获迁移应用 D.明确RET的结构，了解治疗要求
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1.会谈中的影响性技巧不包括( )
A.解释 B.情感反映
C.指导 D.释意
E.自我揭示
2.咨询者在使用“对峙”时，应注意( )
A.对峙应在高级准确的共感的基础上进行
B.对峙应是尝试性的
C.对峙须以已建立一定程度的咨询关系为前提
D.对峙应以逐步接近的方式进行
E.对峙应该一开始就直奔主题，不必考虑来访者是否有心理准备
3.完整的咨询阶段包括( )
A.问题探索阶段 B.目标设定阶段
C.方案探讨阶段 D.行动实施阶段
E.评估/结束阶段
4.以强迫观念为主的强迫症有可能的症状包括( )
A.强迫性怀疑 B.强迫回忆
C.强迫性联想 D.强迫性穷思竭虑
E.强迫动作
5.自我防御机制有( )
A.压抑 B.投射
C.置换 D.合理化
E.反向形成
6.行为治疗的技术包括( )
A.放松训练 B.系统脱敏
C.自我管理技术 D.自由联想
E.释梦
7.罗杰斯眼里的人是( )
A.有实现趋向的 B.其人性是值得信赖的
C.具有高度机体智慧的 D.本性是邪恶需要教化的
E.靠学习和条件反射成长的
8.下列属于理性-情绪治疗的策略和技术有( )
A.质疑 B.辨析
C.去灾难化 D.理性-情绪想象
E.替代性选择
9.下列有关钟氏领悟疗法的说法正确的是( )
A.是中国人的第一个现代心理治疗体系
B.创始人是钟友彬
C.钟氏领悟疗法在总的倾向上接近于心理分析
D.强迫症、恐怖症是钟氏领悟疗法的适应症
E.性变态障碍不是钟氏领悟疗法的适应症
10.厌恶疗法的使用中，要注意( )
A.必须在专门的治疗机构由熟练的专家使用
B.往往要求在其它干预措施无效且来访者愿意的情况下使用
C.此种方法具有一定的危险性和副作用
D.最适合于学校儿童的行为矫正
E.是一种有效但要慎用的技术
三、名词解释(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
1.折衷主义
2.自我揭示
3.变态行为
4.消退
5.聚焦
6.感知综合障碍
四、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)
1.简述以人为中心疗法的特点。
2.简述观察学习的过程。
3.简述健全人格的特征。
五、论述题(本大题16分)
试论述咨询和心理治疗中国化的任务和基本途径。
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