2010年1月甘肃自考00410小学语文教学论真题试卷

　　全国2010年1月高等教育自学考试

　　小学语文教学论试题

　　课程代码：00410

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.“以人教人”、“要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的原则，教职员躬亲共守”这一主张的倡导者是( )

　　A.杜威 B.陶行知

　　C.叶圣陶 D.蔡元培

　　2.听话能力的构成要素包括注意力、理解力、辨析力和( )

　　A.观察力 B.想像力

　　C.记忆力 D.思维力

　　3.个体语言的发展过程与种系语言的发展过程一样，也是( )

　　A.书面语言和口头语言同时发展 B.口头语言先于书面语言

　　C.书面语言先于口头语言 D.体态语言先于口头语言

　　4.日本语言教育学家西尾实把语言的发展分为______个阶段。( )

　　A.2 B.3

　　C.4 D.5

　　5.把培养学生的听话、说话能力，明确定位为小学语文教学目的之一的是( )

　　A.1986年《全日制小学语文教学大纲》

　　B.2001年《义务教育语文课程标准》

　　C.1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲》

　　D.1992年《义务教育全日制小学语文教学大纲》

　　6.阅读的基本环节是( )

　　A.识字 B.思考

　　C.表达 D.读书

　　7.在组织语言的过程中，发挥决定性作用的是( )

　　A.思维 B.注意

　　C.想像 D.记忆

　　8.早在1978年，吕叔湘同志就批评了语文教学的( )

　　A.“重知识、轻能力” B.“灌输式”

　　C.片面追求升学率 D.“费时甚多，收效甚微”

　　9.以集中识字为主的教材，多采用______的形式。( )

　　A.看图归类识字 B.基本字带字

　　C.以词句带字 D.反义词归类

　　10.小学生作文的基本要求是( )

　　A.学会创作 B.应付考试

　　C.写出真情实感 D.服务于阅读

　　11.阅读教学的前提是( )

　　A.明确教学目标 B.培养学生独立阅读能力

　　C.优化阅读教学结构 D.培养良好的阅读习惯

　　12.教育部通令各国民学校，今后教科书一律用语体文编写是在( )

　　A.1906年 B.1912年

　　C.1907年 D.1920年

　　13.我国第一个课程纲要是( )

　　A.《小学新学制课程标准纲要》 B.《中学课程纲要》

　　C.《小学课程纲要》 D.《小学课程标准》

　　14.我国小学制度的正式建立是在______颁布后。( )

　　A.《奏定学堂章程》 B.《钦定学堂章程》

　　C.《六三三制》 D.壬戌学制

　　15.在《五经正义》中注释《诗经·小雅》时就使用过“课程”一词的学者是( )

　　A.孔子 B.董仲舒

　　C.孔颖达 D.胡适

二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

　　16.研究、设计灵活多样的教学结构应注意( )

　　A.要符合各个年段、年级的教学任务和要求

　　B.结合课文

　　C.教师的习惯

　　D.学生的特点

　　E.考试的要求

　　17.小学语文基本功主要包括( )

　　A.观察 B.理解

　　C.表达 D.创新

　　E.思维

　　18.语文课程最主要的性质是( )

　　A.实践性 B.综合性

　　C.工具性 D.思想性

　　E.情感性

　　19.结合阅读教学进行听说训练的方法有( )

　　A.结合听问 B.结合复述

　　C.结合朗读 D.结合作文

　　E.结合答问

　　20.阅读能力的结构主要包括( )

　　A.认读书面语言的能力

　　B.理解书面语言的能力

　　C.初步欣赏书面语言的能力

　　D.记忆书面语言的能力

　　E.一定的阅读速度

　　21.教学目的的内容一般包括( )

　　A.教育方面的目的 B.教养方面的目的

　　C.发展方面的目的 D.政策方面的目的

　　E.管理方面的目的

　　22.教学大纲的组成部分主要有( )

　　A.说明 B.纲要

　　C.正文 D.目标

　　E.评价

　　23.1913年颁布的《小学校教则及课程表》的要旨主要包括( )

　　A.使儿童学习普通语言文字 B.养成发表思想之能力

　　C.启发其智德 D.提倡白话文

　　E.养成写作之能力

　　24.《三字经》的主要特点表现为( )

　　A.所涉及的方面较为广泛 B.内容仅涉及到语言方面

　　C.语言上用整齐的音韵语 D.语句上比《千字文》难懂一些

　　E.句法较为灵活多样

　　25.1937—1949年间国语教科书的主要类型有( )

　　A.审定制教科书 B.国民政府国语课本

　　C.抗日根据地和解放区的小学国语课本 D.复兴国语教科书

　　E.开明国语课本

　　26.在阅读教学中增强群体观念，在相互启发、交流中培养阅读能力，应该( )

　　A.确立老师的主体地位 B.认识学生群体的作用

　　C.利用学生群体的优势 D.集中训练

　　E.独立学习

　　27.下面属于阅读教学结构创新的是( )

　　A.听—说—读—写 B.读读、说说、议议、写写

　　C.揣摩、引导、讨论、点拨 D.预习—讲读—指导—练习

　　E.一篇带多篇，精读与略读结合

　　28.在识字教学中，要求做到( )

　　A.会读 B.会写

　　C.会释 D.会讲

　　E.会用

　　29.小学语文教学中，语言文字训练与思想教育相统一的原则是指( )

　　A.二者是辩证统一关系

　　B.要自觉、有目的地进行思想教育

　　C.重在潜移默化

　　D.重视培养学生的思维能力

　　E.寓思想教育于语言文字训练中

　　30.指导作文从内容入手，应该( )

　　A.贯穿于作文教学的全过程

　　B.形式决定内容

　　C.引导学生“为情而造文”

　　D.切忌“为文而造情”

　　E.先求“通”，再求“好”

三、填空题(本大题共6小题，每小题1分，共6分)

　　请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

　　31.听和读属于自外而内的信息输入，听读训练培养学生的__________能力。

　　32.小学语文教学的主要特征是进行__________训练。

　　33.字的偏旁、笔画和__________的书写方法是最基本的写字方法。

　　34.我国古代谈及“宽著期限，紧著课程”，“小立课程，大做工夫”的学者是__________。

　　35. __________是在观察图画的基础上进行听说训练的一种方式。

　　36.在小学语文教学评估中，在科学性与可行性不能兼顾的情况下，应该保证的是_________。

四、名词解释题(本大题共3小题，每小题3分，共9分)

　　37.阅读

　　38.素质教育

　　39.教学目的

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

　　40.听课的要求是什么?

　　41.在教学实践中如何贯彻语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则?

　　42.阅读理解的基本内容是什么?

　　43.简述小学语文教师必须具备哪些能力?

六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　44.结合教学实际谈谈应如何联生活系实际提高学生听说能力。

　　45.你认为当前小学作文教学存在哪些主要的问题?

七、材料分析题(本大题共1小题，共15分)

　　46.请看《乌鸦喝水》第一自然段的教学片断。

　　(本自然段内容：乌鸦口渴了。到处找水喝。)

　　师：小声读第一自然段，想想乌鸦为什么到处找水喝?

　　生读后回答：因为乌鸦口渴，就到处找水喝。

　　师：(板书：渴)请读读这个字的字音。想想它为什么是“三点水”旁?

　　生：这个字念始kě.

　　生：因为口渴要喝水，所以是“三点水”旁。

　　师：很好。渴了就想水喝。记住“渴”字是“三点水”旁。那么从哪个词可以看出乌鸦非常渴?

　　生：我是从“找水喝”看出来的，它要不渴，就不找水喝了。

　　(教师板书“找”字)

　　师：说得对。谁还说说?

　　生：我是从“到处”看出来的。“到处”是说它去了很多地方，这是说它非常渴了。

　　师：他们俩说得很好。读读这个字。(教师指“找”字，学生齐读。)

　　师：谁能读读这一段，大家听听他读得怎么样。

　　生：(一生读后)他读得没语气。乌鸦非常渴，到处找水，它是很着急的。我想读读。

　　师：读吧。(生读)

　　师：他读得好一些了。听我读一遍，好吗?(师范读)

　　师：大家再小声读一遍，注意读出语气。……

　　结合所给材料分析如何在识字教学中明确教学重点和选择教学方法。