2003年10月甘肃自考00410小学语文教学论真题试卷

　　全国2003年10月高等教育自学考试

　　小学语文教学论试题

　　课程代码：00410

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.阅读和作文的完成过程是(　　　)

　　A.顺向的 B.反向的 C.同步的 D.异步的

　　2.小学阶段的识字总量不宜少于(　　　)

　　A.1500字 B.3500字 C.3000字 D.2500字

　　3.语文课的本质属性是(　　　)

　　A.思想性 B.科学性 C.综合性 D.工具性

　　4.《急就篇》的作者是(　　　)

　　A.周兴嗣 B.史游 C.王应麟 D.佚名

　　5.小学语文教学能综合体现学生认识水平和语言文字表达能力的是(　　　)

　　A.识字 B.阅读 C.说话 D.作文

　　6.小学语文教学的主要目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文学，使学生具有初步的(　　　)

　　A.听说读写能力 B.会话能力

　　C.读写能力 D.交际能力

　　7.教学过程的设计是否合理，教学方法是否得当，主要看(　　　)

　　A.教师是否将知识灌输给学生

　　B.教学是否运用了现代化的教育技术手段

　　C.学生是否快乐

　　D.教师在教学过程中是否体现了正确的教育思想

　　8.小学低年级的作文着重训练(　　　)

　　A.连句成段的能力 B.连词成句的能力

　　C.连段成篇的能力 D.有条理的能力

　　9.对原文内容加以选择，保留重点，删去次要部分，然后说出来，这是(　　　)

　　A.详细复述 B.创造性的复述

　　C.简要复述 D.想象复述

　　10.语文学科的性质决定了语文教学中的思想教育(　　　)

　　A.是直接灌输的 B.是潜移默化的

　　C.是一次性完成的 D.是教师讲解的

　　11.最早对汉字基本字汇的匡定及其常用性进行研究的成果是(　　　)

　　A.《大众常用字汇研究》 B.《小学初级暂用字汇》

　　C.《常用字表》 D.《语体文应用字汇》

　　12.“读书有三到，谓心到、眼到、手到”出自古代教育家(　　　)

　　A.孔子 B.王夫之 C.朱熹 D.孟子

　　13.作文教学的目标是(　　　)

　　A.体会思想感情

　　B.进行语言文字训练

　　C.培养认识事物的能力和语言文字的表达能力

　　D.培养理解语言文字和体会思想感情的能力

　　14.1964年叶圣陶先生在给“语文”学科定名时提出科学论断的是(　　　)

　　A.自能读书 B.教是为了不教

　　C.不动笔墨不读书 D.听说读写宜并重

　　15.在听清语音、理解语音的基础上，对讲话内容、语言评价和判断的能力是(　　　)

　　A.辨析力 B.理解力

　　C.注意力 D.记忆力

二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

　　在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

　　16.在小学语文教学中渗透思想教育的常用方法是(　　　)

　　A.抓住重点词、句、段，理解内容，渗透思想教育

　　B.创设情境，自然渗透

　　C.在教材的基础上任意拓展，进行思想教育

　　D.以读激情，引起学生的共鸣

　　E.在课文讲完时让学生表达受到的思想教育和决心

　　17.阅读理解的基本内容包括(　　　)

　　A.理解词语 B.理解句子

　　C.理解自然段 D.理解篇章

　　E.应用拼音

　　18.建国以前我国的小学语文教材主要有(　　　)

　　A.蒙学读本 B.国文教科书

　　C.四书、五经 D.国语教科书

　　E.语文教科书

　　19.集中识字的主要形式有(　　　)

　　A.看图归类识字 B.基本字带字

　　C.以词句带字 D.形声字归类

　　E.反义词归类

　　20.教师以教材的正确理解主要包括(　　　)

　　A.对教学要求的准确把握

　　B.教材重点、难点把握

　　C.对词句的正确理解

　　D.对课文主要内容和中心思想的正确理解

　　E.对课文层次结构和写作特点的正确理解

　　21.语文教师的教学艺术主要包括(　　　)

　　A.朗读艺术 B.语言艺术

　　C.驾驭课堂教学过程的艺术 D.应变能力

　　E.板书艺术

　　22.优化阅读教学结构需要注意的问题是(　　　)

　　A.加强预习 B.精心设计提问

　　C.重视从读学写 D.把读书贯穿于阅读教学的全过程

　　E.教师主讲

　　23.组织语言的能力表现为一系列复杂的心理活动的过程，包括(　　　)

　　A.确定话题

　　B.选择说话的材料

　　C.内部语言组织与调控

　　D.外部语言按一定的思路和顺序、连贯、完整地表达出来

　　E.善于倾听

　　24.识字的质量标准是(　　　)

　　A.会读 B.会讲 C.会写

　　D.会造 E.会用

　　25.听力训练是下面哪些方面的综合训练(　　　)

　　A.注意力 B.记忆力 C.观察力

　　D.思维能力 E.想象力

　　26.小学语文基本功训练包括(　　　)

　　A.理解 B.表达 C.活动

　　D.思维 E.观察

　　27.小学生作文能力包括(　　　)

　　A.阅读理解的能力 B.命题立意的能力

　　C.选材的组织能力 D.遣词造句的能力

　　E.观察思维能力

　　28.在小学语文教学评估中常用的方法主要有(　　　)

　　A.主观判断 B.客观判断

　　C.分项分等判断 D.层次判断

　　E.定量分析

　　29.在语文教学中课堂提问要注意的方面有(　　　)

　　A.目的明确 B.有针对性

　　C.串讲串问 D.难易适度

　　E.全部由教师设问

　　30.在小学语文教材的编写中有待进一步研究的问题主要有(　　　)

　　A.体现思想教育和语言文字的统一

　　B.从学生学的需要出发，改进教材的编写

　　C.加强听说读写和作文教材的编写

　　D.正确对待教材的稳定和发展问题

　　E.重视开发音像教材

三、填空题(本大题共6小题，每小题1分，共6分)

　　31.国语运动提出了___________的主张。

　　32.从说到写，从___________是提高作文教学质量的有效途径。

　　33.启发式教学不是一种教学方法，而是一种___________。

　　34.和书面语言相比，___________具有更强的感染力。

　　35.一堂课的教学目标是否明确，一是指教学目标是否合理;二是指___________是否明确。

　　36.打开作文内容宝库的金钥匙是___________。

四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)

　　37.素质教育

　　38.阅读教学过程

　　39.教学方法

五、简述题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

　　40.简述随课文分散识字的主要特点。

　　41.简述阅读教学如何培养学生的独立思考能力。

　　42.阅读教学和作文教学相结合应防止哪些偏向?

　　43.小学语文教师应从哪些方面提高自己的教学能力?

六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　44.试述作文教学的规律。

　　45.试述阅读教学的基本结构

七、案例分析题(本大题共15分)

　　46.阅读下面的材料，说明这堂阅读课的教学目标体现的如何。

　　《少年闰土》是小学高年级的一篇讲读课文，训练的重点是：①在理解内容的基础上，体会思想感情;②练习概括文章的中心思想。

　　有一位老师在语文课上是这样安排教材的。他把大量的时间和精力用在理解闰土给“我”讲的几件事上：第一件是什么，第二件是什么……怎样捕鸟，怎样看瓜剌猹，怎样看跳鱼儿，反反复复地理解这么几件事，理解课文的内容，疏通完课文后，就结束了这篇课文的学习。