全国2010年10月高等教育自学考试
美育基础试题
课程代码：00409
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.贺拉斯在_____中提出了“寓教于乐”的观点。( )
A.《诗学》 B.《诗艺》
C.《文艺对话集》 D.《理想国》
2.首次在我国提出了“趣味教育”的概念的是( )
A.梁启超 B.康有为
C.蔡元培 D.鲁迅
3.“以美育代宗教”是____的美育主张。( )
A.蔡元培 B.王国维
C.鲁迅 D.胡适
4.红色、橙色等颜色被称为( )
A.暖色 B.冷色
C.中性色 D.过渡色
5.下列选项说法不正确的是( )
A.美育的愉悦性是一种心理愉悦 B.美育的愉悦性是一种精神愉悦
C.美育的愉悦性没有生理基础 D.美育的愉悦性有其生理基础
6.人体具有最多的线条是( )
A.直线 B.曲线
C.蛇形线 D.折线
7.审美是_____的活动。( )
A.动物特有 B.人和动物共有
C.人类独有 D.人类天生
8.人类最初的审美意识，首先是在人类对_____的创造和使用中产生的。( )
A.陶器 B.服饰
C.青铜器 D.生产工具
9.谁提出了“人也按照美的规律来建造”的著名观点?( )
A.康德 B.黑格尔
C.席勒 D.马克思
10.____是美的最早形态，是美的本质的最直接展现。( )
A.自然美 B.社会美
C.艺术美 D.形式美
11.形象可以分为单一形象和组合形象，其划分标准是( )
A.形象的组合结构 B.形象的领域
C.客观事物的状态 D.主体感知的角度
12.社会美的核心是( )
A.人的美 B.生产劳动的美
C.革命斗争的美 D.社会生活的美
l3.“大人”、“真人”、“至人”等是____心目中的理想人格。( )
A.老子 B.庄子
C.孟子 D.荀子
14.人类越进步，社会越发展( )
A.美育就越重要 B.美育就越不重要
C.美育就变得可有可无 D.美育离消亡就越近
l5.在___社会，审美与生活是没有距离的。( )
A.文明 B.原始
C.资本主义 D.社会主义
16.对胎儿的美育往往是依靠_____来施行的。( )
A.孕妇 B.医生
C.父亲 D.环境
17.少儿在1—2岁时出现的游戏，称为( )
A.练习性游戏 B.构造性游戏
C.象征性游戏 D.带规则游戏
18.在_____中发挥着重要作用的，国家和社会建立起来的一些专门的美育设施和机构，如美术馆、音乐厅、公园……等。( )
A.艺术美育 B.家庭美育
C.学校美育 D.社会美育
l9._____认为：“美是一种善，其所以引起快感，正因为它是善”。( )
A.苏格拉底 B.柏拉图
C.亚里士多德 D.普罗泰戈拉
20.提出“里仁为美”的观点的是( )
A.孔子 B.孟子
C.荀子 D.老子
21.____明确提出“美是道德的象征”。( )
A.狄德罗 B.康德
C.卢梭 D.黑格尔
22.少儿在4—12岁开始出现了审美感兴能力的萌芽，而这主要是通过少儿____来表现的。( )
A.体育活动 B.阅读活动
C.娱乐活动 D.游戏活动
23.审美想像力最突出地体现了审美直觉感受力的( )
A.认知性 B.感悟性
C.创造性 D.实践性
24.13—20岁的青少年的审美标准具有( )
A.稳定性 B.易变性
C.发展性 D.相对性
25._____是指人们有目的地仔细观看，它是认识的起点。( )
A.观察 B.聆听
C.实践 D.思辨
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
26.我国在社会精神生活方面还存在的问题有( )
A.道德失范 B.情感失调
C.心理失衡 D.过度忧郁
E.过度乐观
27.美育的情感教育性质，主要包括——等方面的内容。( )
A.感性教育 B.趣味教育
C.道德教育 D.职业教育
E.人格教育
28.美育的自由性主要表现为( )
A.直接性 B.非强制性
C.易变性 D.自主性
E.超功利性
29.生理快感是( )
A.个体的 B.群体的
C.肤浅的 D.表面的
E.即时性的
30.与审美感觉相比，审美知觉具有______等特征。( )
A.综合性 B.整体性
C.持久性 D.连续性
E.想像性
31.人的美具体来说可分为( )
A.人体美 B.服饰美
C.人格美 D.运动美
E.健康美
32.下列选项中，能协调人际关系的有( )
A.法律 B.道德
C.政治 D.军事
E.美育
33.家庭是以_____为基础而组成的社会“细胞”。( )
A.婚姻 B.血缘关系
C.社会关系 D.亲情
E.友情
34.美育与德育是_____的。( )
A.相互渗透 B.相互促进
C.相互依存 D.相互配合
E.相互补充
35.审美趣味是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了( )
A.审美想像 B.审美偏爱
C.审美感悟 D.审美标准
E.审美理想
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
36.美育的愉悦性
37.视觉艺术
38.景观美育
39.德育
40.审美直觉感受能力
四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
41.如何理解美育的形象的重要性?
42.简述正确的审美观。
43.美育如何推动社会主义精神文明建设?
44.如何培养教师的艺术表现和批评技能?
五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)
45.论述美育对培养健康人格有何重要的作用?
46.论述少儿审美发展的过程。
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