全国2011年1月高等教育自学考试
美育基础试题
课程代码：00409
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.美育的主要媒介是()
A.社会美 B.自然美
C.艺术美 D.形式美
2.我国思想家____指出：“口之于味也，有同耆焉;耳之于声也，有同听焉;目之于色也，有同美焉。”()
A.孟子 B.孔子
C.荀子 D.墨子
3.美育的形象来自美的()
A.多样性 B.丰富性
C.生动性 D.形象性
4.美育的____是美育活动的基础。()
A.形象 B.色彩
C.声音 D.情感
5.整个审美心理活动的原发阶段和物质前提是()
A.审美感觉 B.审美知觉
C.审美鉴赏 D.审美创造
6.“不着一字，尽得风流”是_____对诗词审美特征的概括。()
A.韩愈 B.柳宗元
C.司空图 D.杜牧
7.人的总体心理结构主要由_____构成。()
A.智力结构、认知结构、意志结构 B.智力结构、意志结构、道德结构
C.智力结构、情感结构、审美结构 D.智力结构、审美结构、意志结构
8.视觉艺术中，书法、建筑和园林艺术较为偏重于()
A.再现 B.表现
C.摹仿 D.拟人
9.技术美的出发点是()
A.自然 B.历史
C.工具 D.人
10.现实美可以分为()
A.社会美与科技美 B.形式美与科技美
C.社会美与艺术美 D.自然美与社会美
11.提出：“人之生不能无群”的是()
A.荀子 B.孟子
C.老子 D.庄子
12.原始人类的生活方式基本上是()
A.生存型 B.发展型
C.完善型 D.成熟型
13._____说：“劳动先于审美”。()
A.普列汉诺夫 B.车尔尼雪夫斯基
C.席勒 D.康德
14.由于______具有计划性、系统性等特点，因此它便成为人生美育的骨干。()
A.家庭美育 B.学校美育
C.社会美育 D.艺术美育
15.可以帮助儿童感受节奏、韵律和形体姿态之美，培养儿童对美的表现力和创造力，促进儿童形体的健美的是()
A.绘画 B.舞蹈
C.音乐 D.童话
16.孕妇需要_____的审美环境。()
A.和谐、优美 B.紧张、激烈
C.刺激性 D.灰暗、抑郁
17.主张“充实之谓美”的是()
A.老子 B.庄子
C.孔子 D.孟子
18.人脑的两半球有不同的分工，左脑倾向于运用语言进行抽象思维，右脑倾向于运用表象进行()
A.抽象思维 B.形象思维
C.逻辑思维 D.认识思维
19.美育与德育的关系是()
A.各不相干的平行关系 B.主次从属的包含关系
C.前后相继的并列关系 D.二者重合的交叉关系
20.审美趣味是在丰富的____的基础上形成的。()
A.审美欣赏 B.审美创造
C.审美经验 D.审美想像
21.只有到了____，少儿才形成了严格意义上的美感。()
A.学前早期 B.学前晚期
C.学龄早期 D.学龄晚期
22.音乐最主要的特征就是它的()
A.表情性 B.表意性
C.联想性 D.共鸣性
23.____可以充分调动学生的感官和思维的积极性，使学生通过直观的形式生动地感受到对象的美，增强他们对美好事物的感受和认识。()
A.教师教导法 B.欣赏法
C.活动法 D.实践法
24.小学美育在教育方法上以____为主。()
A.逻辑训练 B.抽象教学法
C.直观教学法 D.情景教学法
25.教师审美素养的____是教师审美素养区别于一般人的审美素养的一个具体特征。
()
A.广泛性 B.发展性
C.专业性 D.非功利性
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
26.感情具有____特征。
A.自然性 B.动物性
C.模糊性 D.本原性
E.单一性
27.杰出的艺术品( )
A.是世界人民的宝贵财富 B.会超出国界
C.会超出民族、时代 D.会成为永恒的美
E.会让世世代代的人心醉神迷
28.心理学认为，人的心理活动最基本的要素有( )
A.认知 B.情感
C.意志 D.想像
E.直觉
29.以审美感官来分类，艺术可以分为( )
A.视觉艺术 B.环境艺术
C.听觉艺术 D.视听艺术
E.语言艺术
30.美育在协调人际关系方面有特长，这是因为( )
A.美育主要针对人的内心
B.它通过影响人的生理作用于人的心理与精神
C.它由内向外
D.它由个体向整体扩展
E.它是哲学家们的活动
31.根据年龄的大小，幼儿的游戏主要分为( )
A.练习性游戏 B.伪装的游戏
C.集体性游戏 D.带规则的游戏
E.构造性游戏
32.创造力是由多种心理因素构成的合力，其核心因素是( )
A.创造性思维 B.创造性想像
C.直觉 D.灵感
E.美感
33.美育理论具有很强的综合性、实践性，它涉及到______等许多学科。( )
A.哲学 B.美学
C.教育学 D.艺术学
E.心理学
34.少儿审美感兴的生成也就是_____的生成。( )
A.审美态度 B.审美直觉感受力
C.审美趣味 D.审美领悟
E.审美想像
35.少儿的_____一起构成了少儿心理发展的完整内容。( )
A.感性体悟 B.思辨能力
C.审美发展 D.认知发展
E.道德发展
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
36.美育学
37.审美的超功利性
38.审美观
39.艺术美
40.生态美育
四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
41.马克思主义美育思想有哪些主要观点?
42.简述自然美的实质。
43.为什么说少儿审美态度的形成与他们的游戏活动有关?
44.如何培养教师的语言审美化技能?
五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)
45.如何理解美育的形象是一种活的形象?
46.论述美育在协调人际关系方面所具有的特殊作用。
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