全国2007年10月高等教育自学考试
美育基础试题
课程代码：00409
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.悦志悦神是指审美主体在审美活动中获得的一种( )
A.感性愉悦 B.精神满足
C.理性愉悦 D.情感满足
2.生理快感与审美愉悦的重要区别是它的( )
A.普遍必然性 B.共享性
C.深刻性 D.偶然性
3.在生存型的生活方式中，审美和艺术还处在( )
A.精神的层面 B.文化的层面
C.动物性的层面 D.宗教的层面
4.在文明社会，审美与生活之间明显地( )
A.没有距离 B.存有很大的距离
C.一体化了 D.疏远化了
5.“美是生活”，提出此观点的是( )
A.罗丹 B.莱顿
C.黑格尔 D.车尔尼雪夫斯基
6.在学术境界方面，人是( )
A.求善 B.求真
C.求美 D.求功利
7.戏剧的审美手段是( )
A.形象的直观性 B.舞台性
C.综合性 D.戏剧冲突
8.语言艺术中的语词，服从于( )
A.生活实践 B.作家目的
C.艺术目的 D.教育目的
9.美学以审美心理学为( )
A.基础 B.中介
C.延伸 D.归宿
10.在鲁迅看来，中国落后贫弱的根本原因在于( )
A.中国无宗教 B.以美育代宗教
C.国民精神和民族劣根性 D.让美育承担过重的社会责任
11.提出“艺术作品最明显的特征可谓无用性”的是( )
A.雷蒙·弗斯 B.莱顿
C.保尔·瓦勒里 D.沃尔斯托夫
12.在原始社会，审美与人生的关系常常是( )
A.个性的 B.共性的
C.个性与共性统一的 D.片面性的
13.高年级美育应着重于_______的培养。( )
A.审美感知能力 B.情感体验能力
C.审美理解力和审美创造力 D.审美直觉力
14._____是对艺术表现技能的必要补充。( )
A.语言审美化技能 B.形象美设计技能
C.艺术批评技能 D.课程审美化技能
15.与成年人相比，少儿更具有( )
A.定型化倾向 B. 发展的优势
C.缺陷性 D. 特定化倾向
16.少儿审美教育的核心内容是( )
A.少儿的身体成长 B.少儿的道德完善
C.少儿的认知发展 D.少儿的审美发展
17.对于青年人来说，______对他审美发展的作用更不可忽视。( )
A.游戏 B.绘画
C.文学艺术 D.舞蹈
18.整体安排主要体现了学校美育的( )
A.计划性 B.目的性
C.系统性 D.合理性
19.教师首先必须是一个( )
A.艺术家 B.教育家
C.专家 D.心理学家
20._____是教师在美育实践中的重要理论指导。( )
A.审美心理学 B.教育学
C.伦理学 D.哲学美学
21.________是教师应具有的最基本的审美素养。( )
A.艺术表现技能 B.课程审美技能
C.语言审美化技能 D.生活审美化技能
22._______，让学生学习动手制作的方法，体验创造的乐趣。( )
A.自然课 B.语文课
C.手工课和劳动课 D.实验课
23.教师的服饰应( )
A.美观大方 B.朴素
C.稳定 D.得体
24.音乐家的创造性幻想是通过______来体现的。( )
A.音响 B.韵律
C.和声效果 D.节奏
25.美育与德育的关系是( )
A.平行关系 B.主次从属关系
C.包含关系 D.交叉关系
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
26.社会美的特点主要有( )
A.具有强烈的社会性 B.内容重于形式
C.具有强烈的实践性 D.具有相对的稳定性和确定性
E.具有强烈的功利性
27.美育的形象是( )
A.活的形象 B.有意味的形象
C.有生命力的形象 D.有固定形体的形象
E.有固定色彩的形象
28.自然美的美育作用，大致为( )
A.陶冶性情 B.提升境界
C.体味人生 D. 健身强体
E.道德修养
29.我国在社会精神生活方面存在的问题主要表现为( )
A.道德失范 B.情感失调
C.疏导不够 D.管理不严
E.心理失衡
30.感性的特征主要表现为( )
A.自然性 B.动物性
C.非理性 D.模糊性
E.本原性
31.审美实践包括( )
A.审美趣味 B.审美欣赏
C.审美超越 D.审美态度
E.审美创造
32.家庭环境美育包括( )
A.家庭布置与装饰的美育 B.社区环境的美化
C.日常氛围的美育 D.日常生活的美育
E.服饰、饮食、言谈举止的美化
33.对婴幼儿施行美育的形式大致有( )
A.听音乐 B.跳舞
C.绘画 D.游戏
E.讲童话故事
34.直观教学多用( )
A.实物教学 B.灌输教学
C.形象教学 D.情境教学
E.启发诱导
35.教师审美技能素养包括( )
A.形象美的设计技能 B.教学美展现技能
C.操作技能 D.个体审美心理结构
E.认知结构
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
36.技术美
37.蒙太奇
38.审美鉴赏能力
39.教师形态美
40.教学美
四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
41.美育的自由性表现在哪些方面?
42.简述大自然的美对少儿审美发展的意义。
43.开展小学美育主要通过哪些途径?
44.简述少儿心理发展的特征。
五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)
45.举例说明美育对培养健康人格有何重要的作用?
46.联系实际论述教师审美素养的重要性。
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