2003年10月甘肃自考00409美育基础真题试卷

全国2003年10月高等教育自学考试

美育基础试题

课程代码：00409

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.有文字记载的最早的美育思想，在中国可以追溯到(　　　)

A.原始时期 B.先秦时期

C.魏晋时期 D.两汉时期

2.感性教育是美育的(　　　)

A.中介 B.基础

C.目的 D.内容

3.健康人格和病态人格的一个本质区别是(　　　)

A.整体性 B.协调性

C.创造性 D.情感性

4.把美育的功能看作是“美人”、“美政”、“美俗”的思想家是(　　　)

A.孔子 B.孟子

C.荀子 D.庄子

5.西方最早提出较为系统的美育思想的是(　　　)

A.柏拉图和亚里士多德 B.柏拉图和苏格拉底

C.亚里士多德和贺拉斯 D.亚里士多德和奥古斯丁

6.音乐是一门(　　　)

A.空间艺术 B.时间艺术

C.静态艺术 D.动态艺术

7.人格美与人体美、服饰美共同构成(　　　)

A.心灵美 B.人的美

C.行为美 D.风度美

8.(　　　)曾指出，人“已经在自己周围创造了被称之为文化的第二自然”。

A.马克思 B.席勒

C.恩格斯 D.高尔基

9.实用语主要用于人的(　　　)

A.艺术创造 B.外交礼仪

C.日常生活 D.教学用语

10.精神文明指(　　　)

A.一切精神财富的总和 B.精品工程

C.思想政治工作 D.英雄模范的思想言行

11.科学美是(　　　)

A.现实中的美 B.精神领域中的美

C.生产实践的美 D.科学实验的美

12.视觉艺术一般偏重于(　　　)

A.表现 B.象征

C.再现与摹仿 D.摹拟

13.知美教育主要应当让学生知道(　　　)

A.美的本质 B.美的各种表现形态

C.美的规律 D.各种美学理论

14.古人所说的“礼乐”的差别，也是今天所说的(　　　)

A.美育与智育的差别 B.德育与美育的差别

C.德育与智育的差别 D.德育与体育的差别

15.审美感兴能力的形成发生在人的(　　　)

A.学龄晚期 B.少年阶段

C.学前期 D.表少年阶段

16.让学生参与美的创造，既是美育的任务之一，也是美育的(　　　)

A.目标 B.手段 C.目的 D.媒介

17.(　　　)是沟通师生心灵的桥梁。

A.行为 B.举止 C.神情 D.手势

18.在教师审美素养的提高过程中，教师(　　　)

A.只是审美主体 B.只是审美客体

C.既是审美主体又是审美客体 D.只是受教者

19.教师应努力把一般教育创造性提升到(　　　)

A.审美的高度 B.实践的层面

C.知识教育的水平 D.理论的高度

20.(　　　)是保证具体教学活动充分体现审美的形式、规律、完善教学质量、使之产生生动的美育功能的基本手段。

A.语言审美化技能 B.课程审美化技能

C.艺术表现能力 D.艺术批评能力

21.创造力的实质与核心是(　　　)

A.创造性想象 B.创造性思维

C.观察力 D.记忆力

22.美育与智育的关系，实质上是(　　　)的关系。

A.美与善 B.美与真

C.美与伦理 D.美与教化

23.13岁—20岁的青少年的审美标准具有(　　　)

A.单一性 B.确定性

C.相对性 D.批判性

24.能为孩子的全面发展打下基础的是(　　　)

A.智育 B.游戏—艺术美育

C.艺术教育 D.游戏

25.学校美育的形式以(　　　)为主。

A.课堂教学的美育 B.课外活动的美育

C.校园美化 D.学校领导的重视

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

26.马克思主义美育思想的主要内容包括(　　　)

A.关于人的全面发展的观点 B.关于人的审美能力的培养问题

C.音乐的耳朵、感受形式美的眼睛 D.关于艺术的审美教育作用问题

E.关于帕格尼尼的音乐问题

27.社会美的内容主要包括(　　　)

A.人的美 B.生产劳动的美

C.革命斗争的美 D.科学实验的美

E.英雄人物的美

28.美育的实践和实施包括(　　　)

A.美育的媒介 B.美育的途径

C.美育的实施原则 D.美育的实施方法

E.施教者的审美素养

29.以孔子为代表的儒家学派的美育思想，主要是(　　　)

A.主张“道法自然” B.主张美与善的统一

C.主张养育与德育的融合 D.强调美育的道德教化作用

E.把美育看作进行道德教育的一种辅助手段

30.属于视觉艺术的有(　　　)

A.工艺 B.建筑 C.雕塑

D.绘画 E.园林与书法

31.少儿审美态度的形成主要与(　　　)有关。

A.兴趣的培养 B.知觉灵敏性的培养

C.游戏活动 D.审美注意力的培养

E.道德培养

32.小学美育的任务，旨在提高学生对美的(　　　)

A.感受能力 B.想象能力

C.创造能力 D.识别能力

E.鉴赏能力

33.教师个体审美心理结构的自我塑造和自我完善包括(　　　)

A.个体理性与整个社会相统一 B.知识与技能的统一

C.趣味与实践的统一 D.学问与品德的统一

E.感性与理性的统一

34.少儿进入学校以后，其想象的发展表现在(　　　)

A.随意性增强 B.创造性增多

C.更富于现实性 D.更具有直观性

E.精确性增强

35.美育的愉悦性可以(　　　)人的情感。

A.激发 B.泄导

C.丰富 D.净化

E.升华

三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

36.现实美

37.超功利性

38.“畸趣”

39.课程审美化技能

40.审美态度

四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

41.生产劳动的养育作用是什么?

42.蔡元培为什么坚决主张舍弃宗教而代之以纯粹的美育?

43.教师内在审美素养的培养途径有哪些

44.简述社会美育的特征。

五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)

45.人体美的美育作用有哪些?

46.如何通过开展课外活动实施美育?