2002年10月甘肃自考00409美育基础真题试卷

全国2002年10月高等教育自学考试

美育基础试题

课程代码：00409

第一部分 选择题

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1.马丁·路德是宗教改革家，又是( )

A.军事家 B.画家

C.散文家 D.戏剧家

2.美育可以沟通人性的两极，即( )

A.物质和精神 B.灵与肉

C.野兽与天使 D.感性和理性

3.艺术教育是美育的( )

A.归宿 B.主要内容

C.中介 D.扩展

4.在人类对生产工具的制造和使用中产生了人类最初的( )

A.宗教观念 B.原始巫术

C.审美意识 D.图腾崇拜

5.唐代女人以丰满、富态为美，汉代则以清瘦、纤细为美，这说明了审美观的( )

A.异变性 B.阶级性

C.时代性 D.特殊性

6.素淡的色彩使人( )

A.兴奋 B.愉悦

C.宁静 D.冷峻

7.在道德伦理方面，人是( )

A.求真 B.求善

C.求美 D.求功利

8.近代实验科学的开创者是( )

A.哥白尼 B.伽俐略

C.牛顿 D.开普勒

9.人的审美能力是( )

A.天生的 B.本能

C.实践中逐渐形成的 D.神赐的

10.音乐具有( )

A.再现性 B.形象性

C.感染性 D.表现性

11.语言艺术中的语词，是通过音与义的组合来唤起( )

A.强烈的共鸣 B.对生活的回忆

C.艺术形象 D.想像、联想

12.影视艺术的审美手段是( )

A.活动画面 B.长镜头

C.蒙太奇 D.逼真性

13.“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，运用了审美知觉里的( )

A.直观 B.通感

C.完形 D.体验

14.前苏联的( )曾写道：少儿是用“形式、色彩、声音和感觉”来思维的。

A.乌申斯基 B.苏霍姆林斯基

C.别林斯基 D.高尔基

15.实践证明，即使非常幼小的婴儿也喜欢看( )的图像。

A.模糊 B.清晰

C.奇形怪状 D.杂乱无章

16.教师上课时的( )往往是形态美的重要表现。

A.服饰 B.语言

C.行为 D.教态

17.小学美育要多让学生在( )中获得审美感受。

A.审美实践 B.审美理论学习

C.美术课 D.课堂学习

18.小学美育的重点应在( )

A.理论讲解 B.道德感化

C.情感教育 D.形象捕捉

19.着装打扮、风度、仪容属于( )

A.语言美 B.行为美

C.仪表美 D.内在美

20.在培养感受力方面，美育要着重培养学生敏锐的( )

A.思维能力 B.直觉能力

C.观察能力 D.领悟能力

21.艺术批评技能主要是一种( )

A.审美反思能力 B.自我批评能力

C.审美超越能力 D.审美直觉能力

22.教师审美素养的提高，归根结底是教师( )

A.自我美育的自觉形式 B.对他人美育的自觉形式

C.自我美育的强制形式 D.自我美育的自发形式

23.( )是教师内在审美素养的最高层次。

A.美学和美育理论涵养 B.健康人格的魅力

C.创造力 D.情感结构

24.蔡元培先生曾指出：“美育的基础立在( )”。

A.家庭 B.社会

C.个人 D.学校

25.在阿尔文·托夫勒看来，西方现代教育危机的表征之一，就是“把大量精力用来造就( )。”

A.文化人 B.“工业人”

C.畸型人 D.知识分子

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。多选、少选、错选均无分。

26.美学上把形形色色的审美对象分成三大类，即( )

A.现实美 B.自然美 C.社会美

D.艺术美 E.科技美

27.美育的自由性主要表现为( )

A.超功利性 B.自主性 C.愉悦性

D.非强制性 E.形象性

28.人的精神境界一般可概括为( )

A.学术境界 B.道德伦理境界 C.艺术审美境界

D.实业境界 E.军事境界

29.审美心理愉悦的特点是( )

A.稳定性 B.和谐性 C.直接性

D.意会性 E.持久性

30.构成社会美必须具备的因素是( )

A.进步性因素 B.创造性因素 C.发展性因素

D.启迪性因素 E.协调性因素

31.教师应当树立( )的观念。

A.知识教育 B.应试教育 C.“教育是一门艺术”

D.素质教育 E.职业教育

32.具有美学价值的学科有( )

A.天文学 B.数学 C.物理学

D.音乐 E.美术

33.强调美育与德育、美学与伦理学相通的人有( )

A.别林斯基 B.高尔基 C.王国维

D. 鲁迅 E.蔡元培

34.直觉的特点是( )

A.非语言性 B.直接性 C.快速性

D.抽象性 E.逻辑性

35.少儿的思维特征是( )

A.泛灵论倾向 B.特定化 C.自我中心主义

D.他人中心主义 E.封闭性

第二部分 非选择题

三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

36.高质量人才

37.社会美育

38.“身教重于言教”

39.语言艺术

40.审美感知能力

四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

41.简述视听艺术的审美特征。

42.增强审美创造能力的途径有哪些?

43.简述小学美育的实施原则。

44.教师审美素养的特征是什么?

五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)

45.为什么说审美愉悦是人的高级精神愉悦?结合实例予以说明。

46.联系实际谈谈家庭美育在整个美育过程中的重要地位。