全国2018年10月高等教育自学考试
小学班主任试题
课程代码：00412
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔 填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1. 中国学校教育分级分班开始于
A. 京师同文馆B. 天津中西学堂
C. 福州船政学堂D. 天津北洋武备学堂
2. 班主任工作的保证性内容是
A. 班级管理
B. 健全班级组织
C. 指导班级活动
D. 开展班级教育工作
3. “教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有益的模范，是学生最活生生的榜 样。”这句话体现了班主任工作的
A. 示范性B. 创造性
C. 主导性D. 适应性
4.12岁儿童平均每天需要的睡眠时间为
A.8 小时B. 9-10小时
C. 10小时D. 11小 时
5.7-9岁儿童能逐步具体地掌握左右方位的
A. 相对性B. 准确性
C. 方向感D. 位置感
6. 小学儿童在整个感知觉中占主导地位的是
A. 听觉 B. 味觉
C. 视觉 D. 触觉
7. 个性成熟的标志是
A. 自我意识的成熟
B. 人际关系的成熟
C. 社会性的成熟
D. 身体的成熟
8. “其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”,体现了班主任工作应坚持
A. 学生主体原则
B. 民主平等原则
C. 因材施教原则
D. 以身作则原则
9. 班主任在工作中认识到教师与学生人格和社会地位是平等的，在班级管理中尽量地 尊重学生，信赖学生，这种基本原则是
A. 学生主体原则
B. 民主平等原则
C. 公平公正原则
D. 以身作则原则
10. 班级共同目标明确，班级群体成员大多数有目标责任感，这一班级群体类型属于
A. 松散型 B. 集团型
C. 浮动型 D. 集体型
11. 班集体成为教育主体，班级管理已达到自我管理的水平，这时班集体发展处于
A. 初建时松散群体阶段
B. 转化中的散聚群体阶段
C. 形成时内聚群体阶段
D. 发展成熟的集体阶段
12. 班级管理过程的基本环节是
A. 目标、计划、实施、总结 B. 计划、实施、检查、评定 C. 计划、实施、检查、总结 D. 目标、计划、实施、检查
13. 在班级管理过程的基本环节中，对整个班级管理工作起到承上启下的环节是
A. 计划 B. 实施 C. 督促 D. 总结
14. 制定班级工作计划，必须在总结前期工作基础上进行，所以要有前后的
A. 一致性 B. 一贯性
C. 统一性 D. 连续性
15. 在小学， 一般多久举行一次班会?
A. 一 周 B. 两周
C. 三周 D. 四 周
16. 转化后进生的首要条件是
A. 帮助后进生树立信心
B. 热爱学生，建立良好师生关系
C. 培养和激发后进生的积极兴趣
D. 利用正确的舆论督促后进生
17. 下列哪个不是捕捉后进生身上积极因素的最佳时机?
A. 进入新班级时
B. 进入新学期时
C. 旧毛病复发时
D. 为集体做出贡献时
18. 适用于性格内向、孤僻、有自卑心理的学生的谈话方法是
A. 点拨式谈话
B. 渐进式谈话
C. 谈心式谈话
D. 批评式谈话
19. 班主任按照评价的指标体系对自己所做的工作进行的分析和评价是
A. 总结性评价
B. 集体评价
C. 定性评价
D. 自我评价
20. 班主任工作评价的基础是
A. 确定标准
B. 组织动员
C. 分析判断
D. 收集资料
二、 多项选择题：本大题共6小题，每小题2分，共12分。在每小题列出的备选项中 至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。
21. 班级常规管理包括
A. 班级工作计划的总结
B. 班级各项制度的制定与执行
C. 学生操行评定
D. 班务日志
E. 开展各项班级活动
22. 高级情感是指与社会需要相联系的情感，包括
A. 道德感 B. 理智感 C. 冲动感
D. 运动感 E. 美感
23. 班主任在工作中贯彻集体教育原则的具体要求有
A. 建立良好的班集体，通过集体教育个人
B. 发挥班主任的主导作用
C. 依据学生的意愿和利益来管理班级
D. 有针对性地教育个人，通过个人来教育集体
E. 培养学生的自我教育能力
24. 班主任工作要取得成功必须依靠集体的力量，其中包括
A. 班级学生集体的力量
B. 班级教师集体的力量
C. 班级家长集体的力量
D. 少先队的力量
E. 学生干部的力量
25. 主题班会主题确定的原则有
A. 教育性原则 B. 针对性原则 C. 开放性原则
D. 娱乐性原则 E. 创造性原则
26. 偶发事件的危害有
A. 造成师生、生生之间的严重对立
B. 造成班级组织混乱
C. 损害班集体的形象和声誉
D. 破坏班集体的团结
E. 造成学生的心理压力
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、填空题：本大题共10空，每空1 分，共10分。
27. 班主任是伴随着 的确立而产生的。
28. 是学生健康和谐发展的指导者。
29. 少先队具有鲜明的革命性、广泛的群众性和 。
30. 儿童树立正确的 ,是培养良好道德品质的基本前提。
31. 是组织赋以任务而产生的，是一种有组织的群体。
32. 原则是指班主任在工作中要严格要求自己，率先垂范，用自己的“身教” 来影响和感染学生。
33. ,是衡量班集体发展是否成熟的重要标志之一。
34. 在班级活动基本组织形式中，机动灵活、小型多样，能照顾学生不同的兴趣、爱好 的是 。
35. 是指通过制定和执行规章制度管理班级的方法。
36. 班主任用暗示手段来帮助学生明白某些道理，这样的谈话方法是 。
四、名词解释题：本大题共2小题，每小题3分，共6分。
37. 班级
38. 小学班主任工作评价
五、 简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。
39. 如何培养小学生的情感?
40. 为什么说班级是学校教育活动的基本单位?
41. 简述运用榜样教育的基本要求。
42. 如何客观、公正、全面、科学地考查班主任的工作效绩?
六、 论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。
43. 试述班主任的素质的主要内容。
44. 试述班主任如何指导学生课外阅读。
七、案例分析题：本大题共1小题，每小题12分，共12分。
45.著名班主任于漪老师有一次发现班级中有四个孩子说话结结巴巴，犯有口吃的毛病。 深入了解以后，于老师发现，四个孩子看起来都是结结巴巴，但他们这样说话的原因却 不同。第一个男孩子好像生理上有病，舌头短了一点，于是她建议家长带孩子到医院检 查一下，家长很尊重于老师的意见，看后，结果发现孩子的舌头果真短了一点，手术后 他真的好了。第二个孩子非常喜欢讲话，但是讲得前言不搭后语，于老师总是让他想一 想、想两想再说。经过一段时间的纠正，这个孩子慢慢地话能够说完整了。第三个是一个农村来的孩子，他是学人家学结巴的，导致一站起来就紧张， 一紧张就说不出话来。 于老师告诉他说话要慢，孩子慢慢也改掉他的这个习惯。第四个是女孩子，讲话讲不清 楚，比如上课别人讲后让她复述，她说不出来，可是下课和同学玩的时候讲得非常流利， 所以于老师认定这个孩子根本不是语言问题，她有的时候讲得很流畅，有的时候不够清 楚，是她的思维迟缓问题。于老师就训练她放学路上看到什么就马上脱口而出这个词、这个句子，练了半年下来，这个孩子居然彻底改掉了这个毛病。
根据以上案例，回答下列问题：
(1)于老师在教育学生时遵循了什么原则? ( 4 分 )
(2)结合案例分析于老师是如何遵循这一原则的? ( 8 分 )
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