全国2005年4月高等教育自学考试
教育原理试题
课程代码：00405
一、填空题(每空1分，共10分)
1.我国教育家杨贤江写的《______________》，是中国教育界最早试图用马克思主义观点阐述教育基本理论的重要著作。
2.教育民主化有两个含义：一是指______________的民主化;二是指教育内部关系民主化。
3.教育对人的身心发展起______________作用。
4.我国社会主义教育目的的理论基础是______________。
5.教师主导作用与学生主动性相结合原则亦称自觉积极性原则或______________原则。
6.柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平、六个阶段。三个水平即前世俗水平、______________、后世俗水平。
7.谈话可以分为两种：______________和个别学生的谈话。
8.当前家庭教育的模式大致可以划分为四种类型：溺爱型、放任型、______________、民主型。
9.快乐教育，又称______________，主要是指一种教育观念、教育思想。
10.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”说明教师劳动必须坚持______________的特点。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共30分)
1.巴班斯基提出的教学理论是( )。
A.结构主义教学理论 B.范例教学理论
C.教学与发展理论 D.教学过程最优化理论
2.斯金纳的程序教学模式，在教学模式的分类上属于( )。
A.社会互动教学模式 B.信息加工教学模式
C.个人教学模式 D.行为修正教学模式
3.为了让学生加深对所学知识的印象，某老师在教汉语拼音时，编了如下一个顺口溜：6是波(b)，反6得(d)，一门纳(n)，二门摸(m)，拐棍佛(f)，伞把特(t)，小棍赶猪勒勒勒(l)。这里这个老师运用的原则是( )。
A.因材施教原则 B.巩固性原则
C.启发性原则 D.渐进性原则
4.我国最早运用班级授课制是在( )。
A.京师大学堂 B.京师同文馆
C.北京大学 D.天津大学堂
5.制约思想品德教育内容深度与广度的是( )。
A.思想品德教育任务 B.思想品德教育目的
C.思想品德教育方法 D.小学生的年龄特征
6.思想品德的心理结构是指( )。
A.知、情、思、行 B.知、思、情、行
C.思、情、知、行 D.知、情、意、行
7.通过辩论赛、讲解、报告等方式对学生进行思想品德教育，这种方法属于( )。
A.说服法 B.榜样法
C.陶冶法 D.实践法
8.社会教育在组织活动上有明显的( )。
A.自愿性 B.广泛性
C.灵活性 D.自主性
9.由江苏常州市教育科学研究所邱学华老师主持的教改实验是( )。
A.“注音识字，提前读写”实验 B.“尝试教学法”实验
C.“快乐教育”实验 D.“整体改革”教学实验
10.教师根据不同的场景与不同的学生调整教育思路与方法，体现了教师劳动的( )。
A.创造性 B.示范性
C.长期性 D.复杂性
11.教育目的应由人的本性和本能的需要决定，这种观点属于( )。
A.个体本位论 B.社会本位论
C.形式教育论 D.实质教育论
12.童年期这一年龄阶段大约指( )。
A.出生—1岁 B.1岁—3岁
C.3岁—6、7岁 D.6、7岁—11、12岁
13.儿童中心课程论的提出者是( )。
A.杜威 B.赫尔巴特
C.孔子 D.陶行知
14.学校工作必须坚持( )。
A.以智育为主 B.以教学为主
C.以德育为主 D.以社会活动为主
15.教学方法的指导思想上，应坚持( )。
A.注入式 B.启发式
C.谈话式 D.讲授式
三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共8分)
1.教育理论的独立形态阶段的作品有( )。
A.《大教学论》 B.《教育漫话》
C.《普通教育学》 D.《学记》
E.《爱弥尔》
2.现代教育的特点有( )。
A.教育终身化 B.教育产业化
C.教育现代化 D.教育民主化
E.教育综合化
3.生产力的发展制约着( )。
A.教育目的 B.教育内容
C.教学方法 D.教育规模
E.教育性质
4.从性质上讲，小学教育属于( )。
A.职业教育 B.专业教育
C.基础教育 D.素质教育
E.义务教育
四、名词解释(每小题3分，共12分)
1.教育目的
2.教学大纲
3.备课
4.活动课程
五、简答题(每小题5分，共20分)
1.中小学常用的教学方法。
2.教学过程的特点。
3.思想品德教育的途径。
4.教师的道德修养。
六、论述题(每小题10分，共20分)
1.举例说明现代社会的教育功能。
2.联系实际谈谈我国小学教育改革发展的趋势。
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