2009年1月甘肃自考00410小学语文教学论真题试卷

　　全国2009年1月高等教育自学考试

　　小学语文教学论试题

　　课程代码：00410

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.清政府颁布的标志我国小学制度正式建立的学制是( )

　　A.钦定学堂章程 B.奏定学堂章程

　　C.壬戌学制 D.学校系统改革案

　　2.1956年的《小学语文教学大纲》主要是学习( )

　　A.苏联 B.美国

　　C.日本 D.英国

　　3.我国古代对儿童进行启蒙教育的机构叫做( )

　　A.小学 B.幼儿园

　　C.蒙学 D.蒙养院

　　4.提出“言文一致”主张的是( )

　　A.国文运动 B.《新思潮》

　　C.《新青年》 D.国语运动

　　5.清朝末年，比较有代表性的国文教科书是( )

　　A.开明国语读本 B.复兴国语教科书

　　C.最新国文教科书 D.小学国文读本

　　6.小学语文教学的主要特征是( )

　　A.进行识字训练 B.进行阅读训练

　　C.进行小学语文基本功训练 D.进行读写训练

　　7.我国的传统识字形式是( )

　　A.集中识字 B.随课文分散识字

　　C.注音识字，提前读写 D.汉字注音识字

　　8.小学语文教学的中心环节是( )

　　A.识字教学 B.作文教学

　　C.阅读教学 D.听话、说话教学

　　9.小学生欣赏书面语言的能力一般始于( )

　　A.低年级 B.中低年级

　　C.中高年级 D.初级中学

　　10.主张“读书有三到，谓心到、眼到、口到”，“三到之中心到最急”的古代教育家是( )

　　A.朱熹 B.孔子

　　C.孟子 D.墨子

　　11.小学生作文的源泉是( )

　　A.生活 B.课堂

　　C.家庭 D.书本

　　12.提出“听说读写宜并重”科学论断的教育家是( )

　　A.叶圣陶 B.于漪

　　C.袁微子 D.陶行知

　　13.实用主义教育学认为教学的中心应该是( )

　　A.儿童 B.教师

　　C.校长 D.教师与学生

　　14.小学语文教师教学的主要依据和小学生获得语文知识的主要来源是( )

　　A.语文教学大纲 B.语文教学计划

　　C.生活 D.语文教材

　　15.我国小学教师继续教育的研究始于( )

　　A.1987年 B.1989年

　　C.1990年 D.1988年

二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

　　16.我国封建社会长期在课程中居统治地位的教材是( )

　　A.《四书》 B.《五经》

　　C.《急就篇》 D.《小学》

　　E.《千家诗》

　　17.小学语文基本功包括( )

　　A.记忆 B.理解

　　C.表达 D.观察

　　E.思维

　　18.分散识字的特点有( )

　　A.先识字、后读书 B.字不离词、词不离句

　　C.利用学习中的迁移规律 D.利用识字与阅读的联系

　　E.充分发挥汉语拼音的多功能作用

　　19.理解字义的能力包括( )

　　A.能结合语言环境在字典中正确的选择义项 B.能结合生活实际理解字义

　　C.能联系词句和上下文揣摩字义 D.能辨析多义字

　　E.能结合字义、字形辨析同音字

　　20.良好的写字习惯包括( )

　　A.正确的写字姿势 B.经常练毛笔字

　　C.正确的执笔方法 D.爱惜写字工具

　　E.认真的写字态度

　　21.成绩评定的基本要求是( )

　　A.以教学大纲为依据 B.以选拔为目的

　　C.培养学生正确的态度 D.调动学生学习的积极性

　　E.培养学生的考试能力

　　22.朗读的优点有( )

　　A.可以集中注意力 B.可以用书面语言规范口头语言

　　C.可以训练语感 D.可以培养理解语言的能力

　　E.可以培养运用语言的能力

　　23.对学生文字能力的测评包括( )

　　A.是否具有正确运用汉语拼音的能力 B.是否具有一定的识字的能力

　　C.是否具有一定的书写的能力 D.是否具有审题的能力

　　E.是否具备查字典的能力

　　24.在语文试卷命题过程中应注意( )

　　A.试题的覆盖面 B.试题明确，题义浅显

　　C.试题难度适当 D.试题彼此独立

　　E.评分简便客观

　　25.对小学语文教师教学工作的评估主要包括( )

　　A.教学态度 B.教学技巧

　　C.教学能力 D.教学效果

　　E.教学成绩

　　26.听力的构成要素主要包括( )

　　A.注意力 B.应变能力

　　C.辨析力 D.记忆力

　　E.理解力

　　27.小学生作文教学要着重培养学生的能力有( )

　　A.观察能力 B.思维能力

　　C.命题立意能力 D.选材组织能力

　　E.遣词造句能力

　　28.对学生说话能力测评包括( )

　　A.是否有长时间不间断的说话能力 B.是否有确定话题的能力

　　C.是否有根据谈话目的组织语言的能力 D.是否有根据说话对象决定说话方式的能力

　　E.是否有边说话边思考的能力

　　29.理解句子包括( )

　　A.理解突出中心思想的句子 B.理解结构比较复杂的句子

　　C.理解表达思想感情的句子 D.理解含义深刻的句子

　　E.理解每一自然段的首句

　　30.对小学语文教师口头语言表达能力的要求是( )

　　A.口齿清楚 B.形象生动

　　C.善于表演 D.富有感情

　　E.言之有序

三、填空题(本大题共6小题，每小题1分，共6分)

　　请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

　　31.复述一般分为详细复述、简要复述和______。

　　32.指导学生正确的理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的______，是小学语文教学的主要目的。

　　33.在语文教学中，指导学生认识事物，一定要紧密联系______。

　　34.1920年北洋政府教育部颁布《国民学校令》，将“国文”科改为______。

　　35.小学语文是义务教育中的一门重要的学科，不仅具有______，而且有很强的思想性。

　　36.阅读能力的核心是______。

四、名词解释题(本大题共3小题，每小题3分，共9分)

　　37.“三、百、千”

　　38.创设情景说话

　　39.积极词汇

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

　　40.教师应如何培养学生的识字能力?

　　41.阅读和作文有什么区别和联系?

　　42.朗读在培养学生说话能力方面有哪些作用?

　　43.小学语文教师应在哪些方面不断丰富自己的文化知识?

六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　44.如何对一节语文课进行分析、评估?

　　45.试举例说明小学语文基本功训练是综合性的训练。

七、材料分析题(本大题15分)

　　46.请根据下面表格所列出的小学各年级的识字量，分析这样安排识字量的意图是什么?

　　建国后小学语文教学大纲(课程标准)及教材生字统计表