2008年1月甘肃自考00410小学语文教学论真题试卷

　　全国2008年1月高等教育自学考试

　　小学语文教学论试题

　　课程代码：00410

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.小学生在识字初期，常常作为一个认读单位来阅读的是(　　　)

　　A.短语 B.句子

　　C.段落 D.字(词)

　　2.小学生学习用毛笔写字，应遵循的顺序是(　　　)

　　A.描红、仿影、临帖 B.描红、临帖、仿影

　　C.仿影、临帖、描红 D.临帖、仿影、描红

　　3.小学语文基本功训练要体现综合性、阶段性和(　　　)

　　A.科学性 B.主体性

　　C.民主性 D.实践性

　　4.西汉元帝时史游所作的是(　　　)

　　A.《千字文》 B.《三字经》

　　C.《百家姓》 D.《急就篇》

　　5.课程是为了实现学校教育目标而规定的(　　　)

　　A.教育方法的总和 B.教育内容的总和

　　C.教育目的的总和 D.教育手段的总和

　　6.阅读教学中最经常最重要的训练是(　　　)

　　A.朗读和默读 B.记忆和思维

　　C.朗读和表演 D.默读和背诵

　　7.把“国语”改为“语文”始于(　　　)

　　A.1950年 B.1956年

　　C.1949年 D.1958年

　　8.表达意思、情感的最基本的语言单位是(　　　)

　　A.句子 B.单字

　　C.词语 D.篇章

　　9.阅读的过程是(　　　)

　　A.语言文字→理解内容→体会思想感情

　　B.理解内容→语言文字→体会思想感情

　　C.体会思想感情→语言文字→理解内容

　　D.体会思想感情→理解内容→语言文字

　　10.在学生组织语言的过程中发挥决定性作用的是(　　　)

　　A.记忆 B.感知

　　C.想象 D.思维

　　11.详细复述适用于较短的课文，多用于(　　　)

　　A.中年级 B.高年级

　　C.低年级 D.中高年级

　　12.对学生个人学习质量分析可采用(　　　)

　　A.平均数 B.标准差

　　C.标准分 D.分数段

　　13.教学评估要对被评估者作出(　　　)

　　A.事实判断 B.价值判断

　　C.分析判断 D.综合判断

　　14.《义务教育大纲》明确指出：指导学生作文要(　　　)

　　A.从形式入手 B.从内容入手

　　C.从想象入手 D.从结构入手

　　15.小学生说话有时前言不搭后语或颠来倒去，限制他们口头表达能力的是(　　　)

　　A.思维 B.记忆

　　C.想象 D.感知

二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

　　16.小学低年级学习课文，重点应放在：(　　　　　)

　　A.识字 B.学词

　　C.学句 D.理解段

　　E.理解篇

　　17.我国古代主要的蒙学读本有：(　　　　　)

　　A.《急就篇》 B.《三字经》

　　C.《五经》 D.《百家姓》

　　E.《千字文》

　　18.集中识字的主要形式有：(　　　　　)

　　A.看图归类识字 B.基本字带字

　　C.以词句带字 D.形声字归类

　　E.会意字归类

　　19.识字能力主要包括：(　　　　　)

　　A.掌握汉字的基础知识 B.掌握识字工具

　　C.掌握识字方法 D.掌握硬笔书法

　　E.掌握软笔书法

　　20.导致小学生错别字产生的原因有：(　　　　　)

　　A.汉字的特点 B.教材的编排

　　C.学生的学习态度 D.学生的学习习惯

　　E.教法的运用

　　21.理解书面语言的能力包括：(　　　　　)

　　A.理解语言结构的能力 B.理解词语的能力

　　C.理解句子的能力 D.理解字的能力

　　E.理解文章表达方法的能力

　　22.在阅读教学中经常用到的听、说训练方式有：(　　　　　)

　　A.重述训练 B.听辨训练

　　C.朗读训练 D.结合课文进行说话训练

　　E.评价训练

　　23.学生的作文语句不通顺的原因可归结为：(　　　　　)

　　A.遣词造句的能力差 B.立意不正确

　　C.审题能力差 D.选材能力差

　　E.没有仔细观察

　　24.文章的形式是指：(　　　　　)

　　A.文章的主旨 B.文章的欣赏

　　C.文章的结构 D.文章的语言

　　E.文章的体裁

　　25.听力是综合训练，主要包括：(　　　　　)

　　A.注意力训练 B.记忆力训练

　　C.思维能力训练 D.感知力训练

　　E.想象力训练

　　26.对学生听话能力测评主要包括：(　　　　　)

　　A.是否具有一定的言语听辨能力

　　B.是否具有正确运用汉语拼音的能力

　　C.是否有正确、迅速地领会交谈话题的能力

　　D.是否有了解大意的能力

　　E.是否有抓住要点的能力

　　27.教师对教材的正确理解主要是指：(　　　　　)

　　A.对教学要求的理解 B.对教学重点难点的把握

　　C.对词句的正确理解 D.对课文内容和中心思想的正确理解

　　E.对课文结构和写作特点的正确理解

　　28.在小学语文评估中常用的方法有：(　　　　　)

　　A.主观判断 B.客观判断

　　C.分项分等判断 D.层次判断

　　E.抽样判断

　　29.语文专业知识的内容包括：(　　　　　)

　　A.语音 B.文字

　　C.词汇 D.语法

　　E.修辞

　　30.良好的阅读习惯主要包括：(　　　　　)

　　A.认真读书的习惯 B.一边读一边想的习惯

　　C.不动笔墨不读书的习惯 D.主动克服阅读困难的习惯

　　E.使用工具书的习惯

三、填空题(本大题共6小题，每小题1分，共6分)

　　请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

　　31.我国封建社会课程的奠基人是________________。

　　32.小学阅读教学是一个特殊的认知过程。认知的主体是小学生，客体是________________。

　　33.“听说读写宜并重”，是1964年________________先生提出的科学论断。

　　34.低年级作文训练的形式主要是造句和________________。

　　35.1986年的《义务教育大纲》首次把培养学生的________________能力明确规定为小学语文教学目的之一。

　　36.教师的语言能力，包括________________________________。

四、名词解释题(本大题共3小题，每小题3分，共9分)

　　37.阅读教学

　　38.交流性听课

　　39.小学语文教学评估

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

　　40.简述集中识字的主要特点。

　　41.为什么小学生作文要写真实的生活?

　　42.准确、合理、科学的提出阅读教学目标要注意哪些问题?

　　43.怎样培养学生说话的应变能力?

六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　44.如何优化阅读教学结构?

　　45.试述应在哪些方面提高教师的语文教学能力。

七、材料分析题(本大题15分)

　　46.阅读下面材料，说明小学语文作文教学中模仿有无价值和必要?

　　有位老师教了《我爱故乡的杨梅》，就让学生写《我爱故乡的桔子》，教了《小木船》这篇课文，就布置学生写一件关于友谊破裂的事情。学生没有这样的生活，就只好按照《我爱故乡的杨梅》来造《我爱故乡的桔子》;没有与《小木船》相仿的学校生活，就编一件事，说和同桌吵架，后来又和好了……学生这样造文觉得很无奈，也很痛苦，他们想：我们为什么在作文中不能表达自己想说的话呢?