全国2015年10月高等教育自学考试
西方行政学说史试题
课程代码:00323
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.威尔逊认为,行政学研究是对不同政府所共有的行政管理规律进行研究,应该运用历史方法和
A.实证方法B.定量方法
C.比较方法D.案例方法
2.被称为“科学管理之父”的是
A.佛雷德里克·泰罗 B.马克斯·韦伯
C.莉连·吉尔布雷斯 D.赫伯特·西蒙
3.法约尔管理理论的核心是
A.等级制度B.统一领导
C.人员的团结D.首创精神
4.泰罗的刺激系统中,成功受到高支付的奖励,而失败则受到
A.校纪的处分B.行政的处分
C.法律的制裁D.物质损失的处罚
5.韦伯指出,现代官僚组织的主体由三部分构成,即行政人员、物资机构和
A.监督机构B.执行机构
C.档案机构D.信息处理机构
6.古立克将行政管理人员应该如何具体安排工作归纳为四个途径,即目的、过程、人员和
A.价值 B.地点
C.兴趣 D.机构
7.福莱特的第三本著作,亦被视为她的成名作的是
A.《众议院议长》 B.《创作性的经验》
C.《新国度》D.《充满活力的行政》
8.福莱特认为,人之所以要加入某些群体为的是找寻表现自身各种属性的机会,这就是所谓的
A.整体学说 B.互相渗透定律
C.情况定律 D.多元化定律
9.梅奥认为,传统经济理论的“经济人”假设是错误的,如要提出新的假设,则必须
A.对人际关系的复杂性进行研究
B.对组织目标的可行性进行研究
C.对环境的多变性进行研究
D.对组织成员的多元性进行研究
10.巴纳德认为,最重要的说服方式是
A.形成强制状态B.动机的灌输
C.引诱合法化D.交流多样化
11.不属于西蒙对理性所作分类的是
A.个人理性和组织理性
B.有意识的理性和深思熟虑的理性
C.特殊理性和一般理性
D.客观理性和主观理性
12.个人决策的第一个基本因素是来自决策环境的刺激,西蒙区分了两种刺激,即
A.主观刺激和客观刺激B.特殊刺激和一般刺激
C.重复性刺激和单一性刺激D.重复性刺激和首次刺激
13.在棱柱社会中,衍射社会形式上分化的结构与融合社会未分化的结构和平共处的程度,里格斯称其为
A.重合性B.重叠性
C.多元性D.统一性
14.麦格雷戈认为,主管人员具有重要的作用,应鼓励他们根据具体情况,因地制宜,摸出自己的路子,开创一个合适的环境,关键在于一个组织的
A.结构和管理哲学B.领导和管理方法
C.成员和相互关系D.制度和价值取向
15.麦格雷戈认为,比生理需求高一层次,希望生活过的安安稳稳、无忧无虑,不用终日担惊受怕的需求叫做
A.保障需求B.安全需求
C.生活需求D.保护需求
16.公共政策分析的创始人是
A.西蒙B.卡斯特
C.林德布洛姆D.斯蒂尔曼
17.在所有的决策参与者中,林德布洛姆区分了两大类,即
A.直接决策者和普通公民
B.直接决策者和间接决策者
C.领袖人物和普通公民
D.直接决策者和精英人物
18.威尔达夫斯基的著述中,毫无顾忌地详加描述预算政治中出现的种种不成文的规则和策略,在学政两界激起轩然大波的一书是
A.《探索麦卡锡主义的内涵》
B.《使用公共钱财的私人政府》
C.《权力政治的研究》
D.《预算过程的政治》
19.当代公共行政学说始于
A.20世纪初 B.20世纪80年代
C.20世纪30年代 D.19世纪末20世纪初
20.作为一种分析方法和一种教学形式,沃尔多常常使用
A.抽样调查法B.案例比较法
C.成对选择法D.内容分析法
21.卡斯特对管理学的主要贡献,在于他与罗森茨维克一起提出了管理的
A.权变理论B.系统理论
C.满意理论D.弹性理论
22.卡斯特通过考察、分析组织管理思想的演变过程,指出理解组织、组织理论的关键是
A.弹性方法B.行为方法
C.生态方法D.系统方法
23.公共选择理论特别指出,导致政府预算具有不断扩大趋势的是“铁三角”,其组成是官僚机构、立法部门和
A.利益集团B.政府部门
C.司法部门D.第三部门
24.公共选择理论的基本结论是,资本主义经济问题的根源不在于经济领域,而在于
A.文化传统B.社会结构
C.政治过程D.官僚体制
25.诺思认为,对于经济落后的国家来说,从不发达的市场经济过渡到发达的市场经济的首要前提就是
A.建立有效的政府管制B.实现合理的制度变迁
C.完善市场机制D.充分的市场主体
26.诺思提出有关国家的“暴力潜能”分配论,若暴力潜能在公民之间进行平等分配,便产生
A.合作性的国家B.剥削性的国家
C.掠夺性的国家D.契约性的国家
27.凯登相信,推行“重塑”以使其好处更加明显的做法是
A.抽调力量成立工作组B.重新设计组织结构
C.加强领导力量D.推行新的组织文化
28.凯登认为,政治意愿需要靠经常不断的助推力,这股力量来自两大源泉:一是公众对歪风邪气的抵制;二是
A.公众对政府的监督B.政治人物的自律
C.公众对反贪倡廉的警觉D.制度约束
29.在改革方面,凯登的独特主张很引人注目,即实行
A.改革和稳定的方针 B.改革和渐进的方针
C.继承和发展的方针 D.改革和发展的方针
30.巴纳德倾向于从正面肯定非正式组织的作用,尤其是它的
A.沟通作用 B.组织领导作用
C.指向性作用 D.凝聚力作用
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。
二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
31.19世纪末期,美国国会通过的“彭德尔顿法”对原有的 制进行改革,实行“功绩制”的文官制度。
32.泰罗在提出新的管理体制之前,对以往通行的传统模式作了批评,他把传统模式称为“积极性加刺激性”的管理,或 。
33.法约尔认为, 能激发组织成员的活力。
34.韦伯提出的 理论是行政学发展史中重要的里程碑。
35.古立克主张,应该让公众团体和 成为合作伙伴,致力于共同的目的。
36.福莱特认为,真正的国家应该能够鼓励为了共同的目标而联合起来的群体,而国家的主权则以群体过程和 为基础。
37.霍桑实验历时五载,这一实验因其“社会人”假设、对 的揭示以及对人际关系学派的形成而载入史册。
38.巴纳德认为,协作体系的效力取决于 。
39.诺思认为,制度作为一种社会游戏规则在经济生活中的作用在于它能够通过降低 来促进交换的发展和市场的扩大。
40.自第二次世界大战以来,追求 一直是指导美国行政学的基本思想。
三、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
41.法理型统治(韦伯)
42.理性而无知(布坎南)
43.功能权力(福莱特)
44.协作(巴纳德)
45.棱柱型行政(里格斯)
四、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)
46.简述梅奥认为的社会解体的原因。
47.简述法约尔的线性组织理论。
48.简述林德布洛姆关于行政决策的几个特征。
49.简述一定社会中影响一切组织的一般环境特征。
50.简述沃尔多提出的古典学派的几大基本特点。
五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
51.试述西蒙理论的局限性。
52.联系实际论述布坎南公共选择理论对我国行政改革的启示。
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