全国2005年10月高等教育自学考试
小学班主任试题
课程代码：00412
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.班主任是学校、社会和家庭三方面教育影响的( )
A.指导者 B.组织者
C.合作者 D.协调者
2.著名教育家( )说：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。”
A.夸美纽斯 B.第斯多惠
C.康德 D.布卢姆
3.一般认为，小学生思维发生转折的关键时期是在( )
A.二年级 B.三年级
C.四年级 D.五年级
4.小学生记忆能力的发展在方法上表现为( )
A.从无意记忆向有意识记忆发展
B.从具体形象记忆向抽象记忆发展
C.从机械记忆向有意义记忆发展
D.从细节记忆向整体记忆发展
5.小学生的主导活动是( )
A.游戏 B.劳动
C.阅读 D.学习
6.根据塞尔曼的研究，友谊发展的第二阶段(4-9岁)是( )
A.友谊关系不稳定阶段 B.单向帮助阶段
C.双向帮助阶段 D.亲密的共享阶段
7.充分调动学生的积极性，以理服人，使他们积极向上，这体现的是( )原则。
A.循序渐进 B.循循善诱
C.热爱和尊重 D.因材施教
8.提出实践性原则是因为( )是个体道德形成、发展的根源与动力。
A.道德认识 B.活动和交往
C.道德规则 D.奖励和惩罚
9.当班级群体出现班干部号召力不强、学生情绪容易波动、正确舆论时强时弱、班级规范不能得到普遍遵守的状态时，这种班级群体属于( )
A.松散型 B.集团型
C.浮动型 D.集体型
10.“接待家长日”以( )1～2个半天为宜。
A.每周 B.每月
C.每学期 D.每学年
11.一间54平方米的教室，按每个学生占教室容积4立方米计算，每小时必须换气( )次，才能满足学生对新鲜空气的要求。
A.3 B.4
C.5 D.6
12.在班级管理中，班主任的工作中心是( )
A.建设良好的班集体 B.组织好班级教师和班级家长集体
C.落实学校管理目标，制定班级工作计划 D.做好班级常规工作
13.学生对个人和集体的正确认识，对集体的责任感、义务感，为集体利益而奋斗的精神，是通过( )逐渐培养起来的。
A.对上级文件的学习 B.班主任的教导
C.班级活动 D.刻苦学习
14.班会的计划、组织与实施是( )
A.由学生独立进行的 B.学生在班主任的领导下进行的
C.学生在班主任的指导下进行的 D.由班主任主持进行的
15.组织小学生植树、美化绿化校园、修理桌椅、采集标本、打扫礼堂、清理垃圾等属于( )
A.公益劳动 B.生产劳动
C.自我服务性劳动 D.实际生产劳动
16.小学生选择课外读物，要求在内容上符合我国教育方针，能培养高尚的共产主义道德情操，这是体现了( )
A.思想性原则 B.教育性原则
C.可接受性原则 D.广泛性原则
17.适用于自我防卫心理强，不肯轻易认错，事后矢口否认或搪塞掩盖，或将错误转嫁他人的学生的谈话方式是( )
A.商讨式谈话 B.点拨式谈话
C.突击式谈话 D.渐进式谈话
18.对于班主任来说，通过( )对学生进行教育是最基本的工作方式。
A.教学活动 B.个别辅导
C.班级组织 D.班级集体
19.榜样给学生展示出一种生动形象的表达方式和行为方式。这种方式是社会、学校，甚至是学生自己所期待的。这表明榜样具有( )
A.激励作用 B.调节作用
C.矫正作用 D.导向作用
20.实践表明，转化后进生的最佳切入点是( )
A.教师确立后进生也能成才的信念 B.深入了解后进生的心理特征
C.捕捉后进生身上的积极因素 D.后进生树立学习的自信心
二、多项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)
在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.小学生情感发展的基本特点是( )
A.情感更具有可变性 B.情感内容不断丰富
C.情感更具有可控制性 D.情感更富有稳定性
E.情感深刻性不断增加
22.班主任工作具有强烈的示范性，是由于
A.教育活动的性质所决定的 B.我国教育的目的所规定的
C.小学生的心理特点所决定的 D.班主任工作的复杂性所决定的
E.教育过程的活动性所决定的
23.在班主任工作中，必须坚持以身作则原则的依据是( )
A.小学生身心发展的特殊需要 B.教学客观规律
C.现代社会人际关系特点的反映 D.长期以来的教育实践经验
E.组织丰富多彩活动的需要
24.班级管理的基本任务有( )
A.建设班集体 B.组织班级教师集体
C.组织班级家长集体 D.制定班级工作计划
E.做好班级常规管理工作
25.以下所列构成班主任工作手段的是( )
A.班级教育工作 B.班级组织
C.班级管理 D.班级活动
E.后进生转化
26.制定班主任工作评价指标体系的基本原则有( )
A.方向性原则 B.思想性原则
C.先进性原则 D.可行性原则
E.深刻性原则
三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
27.班主任培养和提高的主要途径是自修、培训和________。
28.在班主任工作中必须遵循团材施教原则的依据有两个，一是学生身心发展的特点和规律;二是我国的________。
29.________是智力的核心，是认识事物的本质和规律的重要途径。
30.形成良好的教师人际关系，最基本的调节手段是________。
31.学生档案最简括的形式是________。
32.狭义的班级活动亦称班级________。
33.马克思主义的教育原理认为，实现人的全面发展的唯一途径是教育与________相结合。
34.班级个别教育的方法主要有谈话法和________法两种。
35.学生________是班主任工作效果的表现。
36.对班主任工作的评价可通过自我评价、________和集体评价结合进行。
四、名词解释题(本大题共2小题，每小题3分，共6分)
37.教育评价
38.班级个别教育
五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
39.班主任对小学生全面成长负责具体表现在哪些方面?
40.为什么说班级集体是学生自我教育的课堂?
41.什么是“教学卫生”
42.简述后进生的一般心理特征。
六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
43.结合教育实践，谈谈班主任如何培养学生干部，以形成班级领导核心。
44.联系教育实际，谈谈如何对班会活动进行总结，并予以深化。
七、案例分析题(本大题12分)
45.我(一位班主任老师)在班上实行“班内事务承包制”，把班上的所有事务(卫生扫除、公物管理、就餐、文体活动、班内日报、纪律等)都承包到人，做到班内的事情样样有人管，班内的学生人人有事做，要求每一个学生都要自觉、熟练、高质量地管理好自己的事，不出差错。学生分管的事务定期轮换。把学生分成小组，形成小组竞赛的局面。班委会对每个组所承包的事务定期评价，优者给小组加分，差者找出问题的根源，共同研究好的方法和措施。把学生的个人努力与集体的荣誉联系起来，当学生通过自己的努力而受到肯定的时候，当学生的劳动给自己的小组争得荣誉的时候，会使他因自身的价值的实现而产生一种“成功”的自我体验。再如，实行学生干部轮换制，让每一个人都能享有管理他人的机会，并品尝被人管理的滋味。开展评选全班之最等活动，无论对于学习成绩好还是差的学生，都能使他们克服自卑心理，找回自尊、自信，这样既培养了参与能力，也激发了学生的主动精神和创造精神，从而形成积极的自我体验。
试分析以上案例中班主任的教育行为所体现出来的班主任工作的原则以及贯彻这些原则的基本要求。
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