全国2009年10月高等教育自学考试
小学数学教学论试题
课程代码：00411
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.我国建国以后第一个小学数学教学大纲是( )
A.《小学算术课程暂行标准(草案)》 B.《小学算术教学大纲(草案)》
C.《小学算术教学大纲(修订草案)》 D.《全日制小学算术教学大纲(草案)》
2.课程内容的载体是( )
A.教学目标 B.教学计划
C.教学大纲 D.教材
3.下列哪项不是小学数学内容选取的依据( )
A.现代生活和进一步学习必须的最基础数学知识
B.适合小学生的接受能力
C.教师采用的教学方法
D.九年义务教育的学制和小学课程计划
4.1986年国际数学教育委员会举行“90年代的中小学数学”专题讨论会，会上提出的重要问题是( )
A.大众数学 B.回到基础
C.问题解决 D.精英教育
5.提出有意义接受学习的教育心理学家是( )
A.布鲁纳 B.奥苏伯尔
C.加涅 D.皮亚杰
6.下列不属于小学生数学迁移特点的是( )
A.实现知识、技能的迁移较易 B.实现数学思考方法的迁移较难
C.易受狭隘的思维定势的干扰 D.学习的概括化程度较高
7.客观事物的本质属性在人脑中的反映叫做( )
A.概念 B.命题
C.定理 D.公式
8.奥苏伯尔和______于1969年提出了问题解决的模式。( )
A.弗赖登塔尔 B.舍费尔德
C.波利亚 D.鲁滨逊
9.知识和技能巩固的首要前提是( )
A.理解 B.熟悉
C.掌握 D.了解
10.确定小学数学教学方法指导思想的是( )
A.教育思想 B.教育目的
C.教学内容 D.启发式
11.谈话法的精髓是( )
A.认真倾听学生回答 B.突出重点
C.面向全体学生 D.教师的启发和引导
12.关于自学辅导课的基本结构下列正确的选项是( )
A.基本训练——引入新课——进行新课——尝试练习——阅读课本——独立练习——布置作业
B.基本训练——提出课题——自学——讨论并解答疑难——整理小结——巩固联系
C.基本训练——新课——练习——阅读——布置作业
D.基本训练——进行新课——布置作业——独立练习
13.幻灯开始进入教育领域是在( )
A.19世纪90年代 B.20世纪初
C.20世纪20年代 D.20世纪30年代
14.教学评价的数量化原则主张评价应尽可能( )
A.定量 B.定性
C.定量与定性相结合 D.以上都不对
15.数学思维的核心是( )
A.直觉思维 B.直观思维
C.形象思维 D.逻辑思维
16.直接推动学生进行学习的心理因素是( )
A.学习情感 B.学习动机
C.学习条件 D.学习意志
17.概念教学的中心环节是( )
A.概念的引入 B.概念的理解
C.概念的巩固 D.概念的深化
18.早在1963年的《全日制小学算术教学大纲(草案)》中就明确提出小学数学教学应( )
A.以空间观念为中心 B.以逻辑思维能力为中心
C.以思想品德为中心 D.以四则运算能力为中心
19.从所求问题出发而推至已知条件的解答应用题的方法是( )
A.分析法 B.综合法
C.分析综合法 D.比较法
20.在小学数学教学中圆面积公式的推导使用了( )
A.出入相补原理 B.极限思想
C.解方程思想 D.代数思想
二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.数学的发生和发展经历的主要阶段有( )
A.萌芽时期 B.初等数学时期
C.变量数学时期 D.演绎数学时期
E.近代数学时期
22.广义的教材包括( )
A.教科书 B.练习册
C.教学挂图 D.教学软件
E.音像材料
23.在皮亚杰的发生认识论中，儿童认知发展的阶段主要包括( )
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.逻辑运算阶段
E.形式运算阶段
24.概念同化的方式主要有( )
A.类属同化 B.总括同化
C.正向同化 D.并列同化
E.负向同化
25.小学数学教学过程的主要要素包括( )
A.教师 B.教室
C.教学内容 D.教学方法
E.学生
26.小学数学教学方法正在实现的三个转变是( )
A.从以教为主转到以学为主
B.从以教师为中心到以学生为中心
C.从重视题海战术到重视思想方法的教学
D.从只重视学习结果到既重视结果又重视过程
E.从只研究教法到既重视教法又重视学法
27.小学数学课堂教学结构的原则包括( )
A.教学目标具体化 B.暴露认知建构过程
C.信息交流多向性 D.教学方法整体优化
E.信息反馈调控原则
28.关于教育测量和教育评价正确的说法是( )
A.教育测量和教育评价是同一个概念 B.测量是用数目对资料进行描述
C.评价是对价值的测定 D.测量是一种量的表示
E.评价质与量并重，主客观兼容
29.数学评价的特点是( )
A.客观性 B.规定性
C.系统性 D.科学性
E.综合性
30.下面关于逻辑思维正确的表述是( )
A.逻辑思维是数学思维的核心 B.逻辑思维是确定的
C.逻辑思维是发散性的 D.逻辑思维是有根有据的
E.逻辑思维是有条有理的
31.坚强的学习意志主要包括以下几个方面( )
A.意志的灵活性 B.意志的坚定性
C.意志的自制力 D.意志的果断性
E.意志的坚韧性
32.影响数学概念学习的主要内部因素有( )
A.迁移能力 B.认知结构
C.感性材料和生活经验 D.思维的抽象性
E.抽象概括能力
33.计算教学内容的范围包括( )
A.加减法以三四位数为主 B.乘除法以乘数、除数是两位数的为主
C.四则混合运算以两三步的为主 D.珠算只学加减法
E.分数四则运算以分子、分母比较简单的为主
34.应用题的特点主要有( )
A.直观性 B.思想性
C.实践性 D.科学性
E.综合性
35.教师教学的基本功主要包括( )
A.逻辑思维能力 B.设计教案的能力
C.语言表达能力 D.板书能力
E.演示教具和指导学具操作能力
三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
36.空间观念
37.教学过程
38.数学思维
39.数学概念
四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
40.小学阶段主要培养学生的哪些数学能力?
41.小学数学学习的特点是什么?
42.简述贯彻传授数学知识和培养数学能力相结合原则的要求。
43.小学数学课外活动的功能有哪些?
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
44.试论述小学数学教学中应如何培养学生的思维品质?
45.试论述在小学数学教学中应如何促进学生对数学概念的理解?
六、案例分析题(本大题共1小题，共13分)
46.以测量直角的教学为例，说明教学中如何使学生形成操作技能。
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