全国2007年1月高等教育自学考试
小学教育心理学试题
课程代码：00407
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.按照事物的本来面目予以揭示而不凭臆测加以歪曲，这体现了教育心理学研究应遵循的( )
A.客观性原则 B.系统性原则
C.教育性原则 D.实践性原则
2.教育心理学的学科性质是( )
A.理论学科 B.应用学科
C.实验学科 D.理论与应用相结合的独立学科
3.根据奥苏伯尔的观点，“背乘法口诀表”属于( )
A.有意义的接受学习 B.有意义的发现学习
C.机械的接受学习 D.机械的发现学习
4.斯金纳的操作性条件反射学说属于典型的( )
A.联结派学习理论 B.认知派学习理论
C.联结—认知派学习理论 D.人本主义学习理论
5.为掌握知识而努力学习的动机属于典型的( )
A.近景性动机 B.远景性动机
C.内部动机 D.外部动机
6.耶基斯—多德森定律表明( )
A.学习动机强度的最佳水平是固定不变的
B.学习任务比较简单时，学习动机强度较低可达到最佳水平
C.学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能达到最佳水平
D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同
7.短时记忆的容量通常是以什么为单位的?( )
A.比特 B.组块
C.变式 D.概念
8.学生在学过“苹果”、“李子”、“桃”、“香蕉”等概念后再学习“水果”这一概念，这一学习形式被称为( )
A.关系类属学习 B.总括学习
C.派生类属学习 D.并列结合学习
9.以下可以用迁移的道理加以解释的现象是( )
A.举一反三 B.杯弓蛇影
C.叶公好龙 D.不愤不启，不悱不发
10.强调“一般原理的获得在学习迁移中有重要作用”的迁移理论是( )
A.相同要素说 B.经验泛化说
C.认知结构说 D.形式训练说
11.下列学习策略中属于组织策略的是( )
A.重复 B.形象联想
C.谐音法 D.概括
12.将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为( )
A.启发式 B.推理式
C.算法式 D.演绎式
13.认为问题解决的过程就是通过一系列的操作达到目标的过程，这种学说是( )
A.顿悟说 B.试误说
C.认知加工说 D.联结说
14.在皮亚杰看来，一个人的道德的成熟，主要表现在( )
A.道德行为习惯的形成
B.尊重准则和社会公正感两方面
C.能运用道德原则进行是非判断
D.道德信念的形成
15.由于对道德结构成分的认识不同，行为派强调教育培养的重点应是( )
A.移情教育 B.意志教育
C.行为训练 D.说理教育
16.当个人受到遵从规范的他人或群体的吸引，感到喜欢和以此自居，并以他人为榜样产生模仿而表现同样的遵从行为时，其所处遵从规范的水平是( )
A.服从 B.从众
C.内化 D.认同
17.群体中占优势的态度和情感的综合表现被称为( )
A.心理气氛 B.士气
C.舆论 D.规范
18.在智力商数的公式中，C.A.表示( )
A.智力年龄 B.实际年龄
C.心理年龄 D.以上都不对
19.较有影响的非文字智力测验是( )
A.比奈智力测验 B.韦克斯勒成人智力测验
C.韦克斯勒儿童智力测验 D.瑞文标准推理测验
20.下面哪一个选项指的是一种被动消极、无能为力、无所适从、听之任之、被动挨打的情绪体验?( )
A.失助感 B.应激
C.挫折 D.压抑
二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21.成就动机
22.认知技能
23.正迁移
24.脑力激励法
25.动机冲突
三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
26.概念的结构包括哪些方面?
27.什么是学习策略?如何理解这一定义?
28.道德感从表现形式上可以分为哪几种?
29.个性的特征有哪些?
30.教师的角色冲突表现在哪些方面?
四、论述题(本大题共3小题，请任选2小题作答。全部作答只按前2小题评分。每小题15分，共30分)
31.学习动机的归因理论的基本观点是什么?它对我们的教育教学有何启示?
32.举例说明知识应用的过程。
33.论述影响创造性的因素。
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