2004年7月甘肃自考00882学前教育心理学真题试卷

全国2004年7月高等教育自学考试

学前教育心理学试题

课程代码：00882

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共40分)

1.解释概念学习的基本过程的理论主要有( )。

A.接受理论与建构理论 B.行为主义理论与认知主义理论

C.试误理论与顿悟理论 D.联结理论与假设理论

2.下位学习包括哪两种学习模式?( )

A.派生下位学习与相关下位学习 B.连锁下位学习与归属下位学习

C.联结下位学习与分化下位学习 D.经典下位学习与操作下位学习

3.米德从社会上时时刻刻互动着的个人角度来阐述人与社会的关系，解释人与社会

的生成与变迁，这种理论称为( )。

A.人际互动论 B.符号互动论

C.团体互动论 D.循环互动论

4.加涅提出的学习记忆模型由哪三个系统构成?( )

A.感觉记忆、短时记忆与长时记忆 B.加工、预期与执行控制

C.输入、加工与输出 D.刺激、反应与反馈

5.心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发

展最为迅速的时期的?( )

A.发展快速期 B.发展高峰期

C.发展敏感期 D.发展潜力期

6.幼儿创造性测量的一般原则是( )。

A.适用性原则与活动性原则 B.客观性原则与科学性原则

C.教育性原则与生成性原则 D.理论联系实际原则与开放性原则

7.影响迁移的主要因素有( )。

A.智力因素与非智力因素

B.环境因素与个体因素

C.相似性、原有的认知结构与学习的心向与定势

D.生理因素、社会因素与主观能动性

8.在系统观指导下，提出教学系统设计思想的学者是( )。

A.斯金纳 B.维果茨基

C.弗洛伊德 D.罗米索斯基

9.教育心理学独立的年代是( )。

A.1879年～1880年 B.1889年～1890年

C.1899年～1900年 D.1913年～1914年

10.下列选项中描述幼儿教育心理学的主要作用不正确的是( )。

A.模仿与创造 B.预测与控制

C.理解与说明 D.测量与描述

11.根据冯忠良教授的观点，动作技能的形成一般要依次经历哪四个阶段?( )

A.动作的观察、动作的揣摩、动作的连贯与动作的自动化

B.动作的观察、动作的模仿、动作的练习与动作的熟练

C.动作的学习、动作的练习、动作的合成与动作的创新

D.动作的定向、动作的模仿、动作的整合与动作的熟练

12.个体的社会化过程是通过以下哪两方面而实现的?( )

A.学校教学与个体努力 B.社会教化与个体内化

C.教师教育与个体追求 D.家庭榜样与个体自觉

13.幼儿社会性学习的指导方法主要有六种，下列选项中不属于其中的是( )。

A.观察学习法 B.强化评价法

C.体验思考法 D.相关下位学习法

14.学习理论产生的标志是( )

A.桑代克提出“联结说” B.巴甫洛夫提出“条件反射学说”

C.华生提出“学习习惯说” D.斯金纳提出“操作条件作用学说”

15.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是( )。

A.刺激与反应之间联结的形成

B.学习习惯的养成

C.新旧知识之间建立起非人为的与实质性的联系

D.知觉的重新组织

16.布鲁纳是下列哪种学习形式的积极提倡者?( )

A.接受学习 B.发现学习

C.掌握学习 D.成功学习

17.对应于教育目标的活动指导模式的类型包括( )。

A.尝试错误、顿悟式、说服与诱导

B.信息加工、社会交往、个人发展与行为训练

C.群体模仿、小教师制、讲授与启发式

D.认知训练、行为训练、讲授法与发现法

18.根据生活准备还是欲望满足维度，可以把游戏动机理论分为( )。

A.补偿说、同化说与“殊途同归”说

B.生活预备说、生长说与“新瓶装旧酒”说

C.觉醒论、权能——效果论与异曲同工论

D.剩余精力说、松驰说与“一朵不结果的花”说

19.普林格尔在其《儿童的需要》一书中指出儿童有哪四种基本感情需要?( )

A.物质需要、精神需要、缺失需要与生长需要

B.生理需要、安全需要、归属需要与自尊需要

C.对爱与安全感的需要、对新体验的需要、对赞扬与认可的需要及对责任感的需要

D.安全需要、认知需要、情感需要与成长需要

20.下列选项中属于独生子女家庭教育的心理学原则的是( )。

A.以儿童教育儿童 B.科学性原则

C.成功教育原则 D.挫折教育原则

二、名词解释(每小题3分，共12分)

21.自我效能感

22.社会化

23.意向性活动

24.相对评价

三、简答题(每小题6分，共18分)

25.幼儿创造性学习的特点。

26.简述加涅提出的五类学习结果分类。

27.简述对应于知识类型的指导模式。

四、论述题(每小题10分，共20分)

28.加里培林的智力技能形成阶段论。

29.试论述幼儿园教育活动设计的基本特征。

五、案例分析题(共10分)

30.小王是一位教学上有追求的年轻教师，在学了《幼儿教育心理学》中有关学习迁移的内容后，决定在教学中进行尝试，可一时又不知从何处入手。请考生从理论与实践两方面出发，给小王老师提些有益的建议。