全国2002年1月高等教育自学考试
小学班主任试题参考答案
课程代码：00412
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一、填空题(每空1分，共10分)
1.健全班级组织 开展班级教育工作
2.求知欲的扩展和加深
3.目中无人
4.培养班集体
5.培养和教育学生成为合格的人才
6.课内教学活动与班级活动
7.点拨式谈话
8.评价标准 班主任的业绩、工作态度
二、选择题(每小题1分，共10分)
1.D 2.B 3.C 4.ABCDE 5.ABCDE
6.D 7.D 8.C 9.B 10.A
三、判断题(每小题1分，共10分)
1. √ 2. × 3.× 4.× 5.×
6. × 7. √ 8. × 9. √ 10.√
四、名词解释(每小题4分，共20分)
1.是班主任工作的基本原则之一，在工作中班主任按照一定社会或时代公认的道德准则，公平合理地对待班上每一学生，一视同仁。
2.是根据我国小学教育性质、任务所确立的教育目标的要求，对班主任所实施进行的各种教育活动的过程和效果进行的科学的评定。
3.班主任按照一定的原则和具体要求，采用适当的方法，组织、指导、协调各种因素，为构建良好的班集体以及实现各种共同目标而进行的综合性活动。(或班主任对全班学生的思想、学习、劳动、生活等各项工作的管理。)
4.指具有一定倾向性的比较稳定的个人心理特征的总和，它体现了个体的相对独立性和独特的价值，具有独特性，不可重复性，相对封闭性，创造性等特点。
5.它是调节小学生人际关系的一种措施，是指在教室中班主任组建学习小组和讨论小组，规模小的班可改排成马蹄形的教室布局，经常安排各小组进行集体性学习。这有利于学生之间相互启发共同提高。
五、简答题(共30分)
1.(1)合作法：班级老师合作，班级骨干、班级间、班级与家长、班级与学校、班级与校外教育机关围绕奋斗目标合作;
(2)激励法：目标激励和竞赛激励;
(3)规范法：国家的、学校的、班级的规范制度和非成文规范(约定成俗的准则);
(4)示范法：班主任为人师表，积极分子示范，高年级优良传统示范;
(5)强化法：批评与表扬配合运用。
2.(1)适应性与创造性;
(2)协调性与主导性;
(3)全面性与个别性;
(4)示范性与激励性;
(5)集体性与独立性;
(6)艰巨性与崇高性。
3.班风是一种稳定健康的集体舆论，班主任可从以下几方面着手培养：
(1)班主任工作以身作则，有什么样的班主任就有什么样的班风;
(2)引导学生制定必要的班级规章制度，严格执行、检查总结与评比。
(3)利用榜样的方法;
(4)针对问题，讲清道理，抵制歪风。
4.(1)是集体教育的深化和补充;
(2)可以促进每一个学生的健康成长。
5.依据：
(1)反映了现代社会人际关系特点;
(2)是教育工作的客观需要;
(3)是现代教育发展的大趋势;
实施要求;
(1)尊重学生个性，严禁摧残学生;
(2)依学生意愿和利益而非班主任的喜好管理班级;
(3)严格要求学生。
六、论述题(每题10分，共20分)
1.(1)培养后进生积极的兴趣，正面鼓励为主;
(2)帮助树立学习的自信心;
(3)热爱学生，建立良好的师生关系;
(4)发挥集体力量，争取多方支持;
(5)利用正确舆论，督促后进生。
2.确定主题原则：
(1)教育性原则：主题教育目的明确，体现深刻性;
(2)针对性原则：符合小学生身心发展特点，反映社会发展客观要求，依据学生中普遍存在的有共同倾向性的问题出发，抓住某一时期社会倾向性时代特征、校内外重大事件等问题出发;
(3)创造性原则：新颖、有吸引力。
主题确定依据以上原则大致有四个步骤：
(1)了解学生身心发展特点，掌握学生的现实状况;
(2)拟题酝酿，调动学生的积极性;
(3)博采众长，集思广益，确定主题;
(4)偶发事件中的主题确定。
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