2022年10月高等教育自学考试
小学语文教学论试题
课程代码：00410
1. 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔 填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分
注意事项：
每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一 、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1. 语文是我国中小学的核心课程，在各科教学中处于
A. 基础地位B. 核心地位
C. 中心地位D. 重心地位
2. 《义务教育语文课程标准》将识字教学要求分成“会认”“会写”二类，旨在体现
A. 只读不写，不抄不默
B. 识写同步，边抄边默
C. 识写结合，边认边写，增加难度
D. 识写分离，多认少写，降低难度
3. 《三字经》的编著者是
A. 史游 B. 王应麟 C. 韩愈 D. 朱熹
4. 新中国成立以来，小学阶段识字量的规定浮动区间是
A. 1500—2000 B.2000—2500
C. 2500—3000 D. 3000—3500
5. 在阅读教学中，理解课文的基础是
A. 理解词语B. 理解句子
C. 理解自然段D. 理解篇章
6. 针对语文学习的整体情况所进行的测验属于
A. 口头评估 B. 诊断评估 C. 单项评估 D. 综合评估
7. 将头脑中的言语信息变成口头语言的过程属于说话过程的
A. 言语构思阶段 B. 组织转换阶段 C. 执行表达阶段 D. 输入反馈阶段
8. 打开学生作文内容构思宝库的金钥匙不包含
A. 想象 B. 思维 C. 观察 D. 表达
9. 人教版教材中每册只安排一项，以“导语中提出学习任务，而后分成两大板块，分别提出活动建议，提供若干必读材料”为基本框架的综合性学习属于
A. 分散安排的综合性学习B. 随机安排的综合性学习
C. 独立编排的综合性学习D. 随主题单元编排的综合性学习
10. 在语文教学中对正在进行的教学活动进行监控的评估类型是
A. 检测性评估B. 形成性评估
C. 考查性评估D. 探究性评估
11. 使用小组评改方式评改作文时，最适宜的小组人数是
A. 1-2 人 B.3-5 人
C. 6-9人 D. 10-12人
12. 教师做好教育教学工作的内在动力是
A. 事业心 B. 专业能力 C. 薪资水平 D. 晋升体制
13. “情境教学-情境教育”的开创者是
A. 李吉林 B. 黄光硕 C. 于漪 D. 赵镜中
14. 提出“阅读是读者借助视觉器官，运用之前已有的知识经验，去了解文字符号所表达的内容的一种心理活动”这一观点的人是
A. 张鸿苓 B. 董奇 C. 张厚燦 D. 林崇德
15. 创造“字不离词，词不离句，句不离文”的随课文分散识字教学法的人是
A. 霍懋征 B. 丁有宽 C. 斯霞 D. 袁控
二 、多项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的备选项中至少 有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。
16. 教学大纲和课程标准都体现了国家对各科教材与教学的基本要求，其主要功能有
A. 编写教科书的依据B. 进行教学的依据
C. 评定学生成绩的依据D. 评估教学环境的依据
E. 评估教师教学质量的依据
17. 口语交际知识的范围包括
A. 语音 B. 语点
C. 词汇 D. 词法
E. 语篇
18. 进入21世纪后，出版首批“课标本”小学语文教科书的出版社有
A. 语文出版社B. 人民教育出版社
C. 河北教育出版社D. 江苏教育出版社
E. 北京师范大学出版社
19. 汉字间架结构的基本形式有
A. 上下结构 B. 上中下结构
C. 左右结构 D. 半包围结构
E. 品字形结构
20. 下列与情感目标对应的行为动词有
A. 注意 B. 遵守
C. 赞同 D. 模仿
E. 解释
21. 集中识字的主要形式包括
A. 看图归类识字B. 基本字带字
C. 以词句带字D. 形声字归类
E. 会意字归类
22. 下列属于语言文字运用的活动有
A. 听话 B. 阅读
C. 观察 D. 说话
E. 写作
23. 阅读理解能力包括
A. 理解词语的能力 B. 理解句子的能力
C. 快速阅读的能力 D. 理解语言结构的能力
E. 理解文章表达方法的能力
24.1904年清政府颁布《奏定学堂章程》,语文独立设科，语文教材开始呈现出的新特点有
A. 语言整齐押韵 B. 教材文白并存
C. 倡导民主科学 D. 内容关注现实问题
E. 以单元编制取代单篇
25. 正确的执笔应做到
A. 指实 B. 掌虚
C. 腕曲 D. 笔直
E. 肩平
26. 小学生口语倾听能力包括
A. 组织能力B. 语感能力
C. 快速记忆能力D. 理解语义能力
E. 辨别语音能力
27. 按目的划分，听课的形式主要有
A. 任务性听课B. 研究性听课
C. 交流性听课D. 辅导性听课
E. 检查性听课
28. 在小学语文教学评估中，常用的搜集评估信息的方法有
A. 经验总结法 B. 调查法
C. 测验法 D. 观察法
E. 资料分析法
29. 提高小学语文教育科研能力的方法包括
A. 从实践中找课题B. 总结自己的教学经验
C. 吸收其他教师的教学经验D. 学习心理学、教育学相关知识
E. 不断探索和实验从教育科研活动中总结的经验
30. 在小学语文教学中培养记忆力，除了强调理解和反复之外，还可以采取的方法有
A. 交谈记忆法B. 口诀记忆法
C. 机械记忆法D. 列表记忆法
E. 奇特联想记忆法
非 选 择 题 部 分
注意事项
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、填空题：本大题共6空，每空1分，共6分。
31. 《开明国语读本》的主编是
32.1986年，教材编写由“一纲一本”转向"一纲多本”和" "。
33. 语文教学的基本形式是
34. 阅读教学全过程，指的是从课前预习，上课到 。
35. 文章是思想、内容和 的综合体。
36. 口语交际教学的主要目的是 的习得。
四、名词解释题：本大题共3小题，每小题3分，共9分。
37. 小学语文教学设计
38. 蒙学教材
39. 写作专门能力
五、 简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。
40. 简述教学目标的功能。
41. 简述小学教师继续教育的教育内容和形式。
42. 简述小学语文基本功训练的注意事项。
43. 简述语文综合性学习的实施原则。
六、 论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。
44. 论述课外阅读的指导方式。
45. 举例说明口语交际教学的活动方式。
七、案例分析题：本大题共1小题，共15分。
46. 结合一年级《荷叶圆圆》的教学课例，分析该课例主要采用的识字教学形式。
师：今天老师送给大家一件礼物，看，这是什么? (出示荷叶卡片)
生齐说：荷叶。
师：今天谁发言精彩，老师就送给谁一片荷叶作为奖励。
(老师出示生字卡片)
师：这就是荷叶的荷，你有什么好办法记住它?
生：我用数笔画的方法记住它。
生：我用加一加的方法，“荷”上面是个草字头，下面是个“何”,何时、何地的“何”。 师：你说得真好。
师将“荷”的生字卡片贴于黑板，让学生和老师一起写一写这个“荷”字。
再出示“圆”字，让学生书写“圆”字。
然后让学生读课文，注意字的音、形，给课文标自然段。
之后在理解、朗读、讲解课文的过程中，再随文学习小水珠的“珠”,“摇”、“篮”两个字，亮晶晶的“晶”,停机坪的“坪”等字。
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