甘肃成人教育

地区教育: 兰州| 嘉峪关| 金昌| 白银| 天水| 武威| 张掖| 平凉| 酒泉| 庆阳| 定西| 陇南| 临夏| 更多>>
当前位置:甘肃成人教育网>自考频道>自考真题 > 理工类 > 正文

2015年4月甘肃自考02333软件工程真题试卷

时间:2022-12-27 09:42:28 编辑:储老师

全国2015年4月高等教育自学考试

软件工程试题

课程代码:02333

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项:

1. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2. 每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题 (本大题共15小题,每小题2分,共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均不得分。

1.下列不属于软件模型的是

A. 概念模型 B. 设计模型 C. 实现模型 D.部署模型

2. 存在的风险与自悟方法一样的需求发现技术是

A.小组会 B. 交谈 C. 提炼 D. 观察

3. 销售系统应能兼顾国际税法和国内税法的描述属于软件需求的

A.功能需求 B. 性能需求 C. 设计约束 D. 外部接口需求

4. 在结构化方法中,可作为总体设计工具的是

A. 盒图 B. 数据流图 C. 程序流程图 D. 模块结构图

5. 题5图为一个飞机票预定系统的数据流图,图中2表示的基本术语是

A。数据流 B. 加工 C. 数据存储 D. 数据源和数据潭

6. 通过保证每个模块只完成一个特定的功能,这样可以大大减少模块间的

A. 内容耦合 B. 控制耦合 C. 公共耦合 D. 数据耦合

7. 分别对具有下列内聚类型的模型进行修改,发生错误概率最高的是

A. 过程内聚 B. 偶然内聚 C. 功能内聚 D. 通信内聚

8. 在题8图中,模块G的扇入和扇出分别是

A . 1和3 B . 2和3 C . 1和4 D . 2和4

9.UML提供用来支持系统交互建模的图形化工具是

A. 类图 B. 用况图 C. 状态图 D. 顺序图

10. 下列选项中,不属于RUP分析类的是

A. 接口类 B. 边界类 C. 实体类 D. 控制类

11. 按覆盖完成程度进行比较,测试覆盖率最低的是

A. 路径覆盖 B. 语句覆盖 C. 分支覆盖 D. 条件组合覆盖

12.X为某一段子程序的输入,其范围是- 100≤X≤100,若存在一组测试数据: - 100,-101,100,101,则用于设计这组测试用例的方法是

A. 条件覆盖 B. 因果图 C. 边界值分析 D. 等价类划分

13. 同螺旋模型相比,演化模型主要缺少

A. 制定计划 B. 风险分析 C. 实施工程 D. 客户评估

14. 在软件生存周期模型中,不适应变化需求的软件开发模型是

A. 演化模型 B. 螺旋模型 C. 增量模型 D. 瀑布模型

15.CMMI能力等级中,最低等级为

A.已执行级 B. 已定量管理级 C. 未完成级 D. 已管理级

非选择题部分

注意事项:

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。

二、填空题 (本大题共10小题,每小题2分,共20分)

16. 计算机软件一般是指计算机系统中的程序及其                 

17.对一般的需求分类来说,整个需求的主体是                 。

18. 结构化分析方法给出了一种表达功能模型的工具,即                 

19. 总体设计分为3个阶段:初始设计、精化设计和                 

20. 构件图和部署图的基础是                 图。

21. RUP采用                 技术来获取需求。

22. 典型的白盒测试技术是                 技术。

23. 根据软件测试技术分类,基于事务流的测试属于                 测试技术。

24. 过程管理包括                  、过程评估和过程改进。

25. CMMI模型基于                  思想。

三、简答题 (本大题共6小题,每小题5分,共30分)

26.简述软件开发的本质。

27. 简述常用的初始需求发现技术。

28. 简述变换设计与事务设计的区别及联系。

29. 为了表达各类事物之间的关系,UML给出了哪些表达关系的基本术语?请简述其含义。

30. 简述验证和确认的定义、作用和区别。

31. 简述CMMI成熟度等级的概念、划分和组成。

四、综合应用题 (本大题共2小题,每小题10分,共20分)

32.有一银行系统,其要求的功能如下:客户可以通过银行的业务代表进行存款、取款和转账,转账又分为同行转账和跨行转账;银行职员可以登录、管理账户。请根据需求,画出 该系统的用况图。

33. 设被测试程序的流程图为题33图,请完成:

(1)什么是分支覆盖?什么是条件组合覆盖?

(2)给出分支覆盖的测试用例,并标明程序的执行路径。

(3)给出条件组合覆盖的测试用例,并标明程序的执行路径。

22.png

甘肃自考报考系统

自考报名入口

说明:甘肃省自学考试实行网上报考方式。

准考证打印入口

提醒:报考需本人操作,不得由他人代报。

热门院校专业

更多院校>>
school

兰州大学

兰州大学位于甘肃省兰州市,隶属于国家双一流、985、211公办本科高校。兰州大学继续教育学院负责网络教育、成人教育(业余、函授)和高等教育自学考试等各类本、专科学历教育,开设了行政管理、人力资源管理等24个本专科学历教育专业;现有在册学生10万余人,已向社会输送本、专科毕业生近20万人。

school

陇东学院

陇东学院位于甘肃省庆阳市,隶属于甘肃省综合类普通本科公办院校。陇东学院继续教育学院经过多年的建设与发展,目前已形成多层次、多形式、多结构的成人学历教育办学体系。办学形式有函授、业余两大类,办学层次有高升专、高升本和专升本三大类;现高等学历继续教育招生专业达31个,在籍学生有四千多人。

school

河西学院

河西学院位于甘肃省张掖市,隶属于甘肃省综合类普通本科公办院校。河西学院继续教育学院创办于1978年,学历继续教育以成人高等教育为主,有专升本、高起专两种办学层次,现成人高等学历继续教育招生专业有19个,其中专升本专业有17个,高起专专业有2个。学院在读学员达四千多人,已培养合格毕业生超万名。

school

甘肃医学院

甘肃医学院位于甘肃省平凉市,隶属于甘肃省医药类普通本科公办院校。高等学历继续教育设有高起专和专升本两个层次,专升本开设临床医学、护理学、药学、医学检验技术、中药学和康复治疗学6个专业,高起专开设临床医学、护理、医学检验技术、药学、中药学、针灸推拿6个专业,在籍学生达1万余人次。

school

兰州理工大学

兰州理工大学位于甘肃省兰州市,隶属于甘肃省理工类普通本科公办院校。学校成人学历教育有成人高等教育(成考)和高等教育自学考试 (自考)两种形式。成人高等教育有函授、业余学习形式,开设了30余个专业,涵盖了理、工、经、管、文、法等学科。学校现有各类成人学历教育学生达1万余人。

school

兰州交通大学

兰州交通大学位于甘肃省兰州市,隶属于甘肃省理工类普通本科公办院校。经过几十年的发展,学院已经形成了以成人函授教育为主,自学考试为辅的多学科、多层次、多形式的办学格局。现开设高等学历继续教育招生专业达15个,在籍学生达1.4万余人,已向社会输送本、专科毕业生近10万余人。

school

甘肃农业大学

甘肃农业大学位于甘肃省兰州市,隶属于甘肃省农林类普通本科公办院校。目前院校高等学历继续教育开设招生专业达14个,其中专升本专业10个,高起专专业4个。现在读学生人数超万人,并已向社会培养培训各类专业人才达6万余人,对甘肃省成人高等学历继续教育全面发展起到了重要的助力作用。

school

西北师范大学

西北师范大学位于甘肃省兰州市,隶属于甘肃省师范类普通本科公办院校。西北师范大学继续教育学院主要负责全校高等学历继续教育、高等教育自学考试和各类非学历继续教育培训。目前,学院在25个专业本专科招收高中起点专科、专科起点本科、高中起点本科学员,各类在校学生达30000余人。

school

天水师范学院

天水师范学院位于甘肃省天水市,隶属于甘肃省师范类普通本科公办院校。继续教育学院办学理念为“以学生为本、以质量为重、以服务为先”,依托于学校优质的教育教学资源,并整合社会教育资源,全力开展以函授为主的成人高等学历教育。现有函授本科专业18个、函授专科专业2个,招生教学覆盖多个地区。

school

兰州财经大学

兰州财经大学位于甘肃省兰州市,隶属于甘肃省财经类普通本科公办院校。经过多年的建设发展,逐步形成了以成人高等教育函授(业余)、自学考试应用型专业、自学考试“专接本”等多种形式并存,专科、专升本层次学历教育和以岗位培训为重点的继续教育新格局。现有开设招生专业达13个,成人高等教育在校生1.2万余人。


回到顶部
回到
顶部
APP下载
微信客服
微信交流群