全国2006年10月高等教育自学考试
小学数学教学论试题
课程代码：00411
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.下面所列大纲中第一次提到“全面发展教育”的是( )
A.1950年的《小学算术课程暂行标准(草案)》
B.1952年的《小学算术教学大纲(草案)》
C.1956年的《小学算术教学大纲(修订草案)》
D.1963年的《全日制小学算术教学大纲》
2.数学函数概念的引入是在( )
A.萌芽时期 B.初等数学时期
C.变量数学时期 D.近代数学时期
3.在初等数学时期，开始尝试对命题证明的代表人物是( )
A.祖冲之 B.笛卡尔
C.欧几里得 D.塔利斯
4.我国学校里的第一部算术教科书是( )
A.《周髀算经》 B.《九章算术》
C.《几何原本》 D.《笔算数学》
5.综合式教材体系是以( )
A.代数知识为主 B.平面几何知识为主
C.立体几何知识为主 D.算术知识为主
6.小学低年级的学生的思维水平( )
A.以抽象逻辑思维为主 B.以直观行动思维为主
C.以直观的形象思维为主 D.以创造思维为主
7.程序性知识是有关( )
A.“是什么”的知识 B.“为什么”的知识
C.“怎么办”的知识 D.“怎么样”的知识
8.如果学生只知道2/3读作“三分之二”，却不知道其实际意义，这说明其学习是( )
A.有意义学习 B.机械学习
C.接受学习 D.发现学习
9.学生在掌握了长方体、正方体、圆柱形的概念后，再把它们归纳成“柱体”，这种概念的同化属于( )
A.类属同化 B.并列同化
C.总括同化 D.下位同化
10.学生是数学教学活动中的( )
A.主体 B.客体
C.主导 D.辅助者
11.“外面下起了鹅毛大雪”这种教学直观手段属于( )
A.模像直观 B.实物直观
C.语言直观 D.声像直观
12.在教学中，倡导“儿童中心论”的教育家(或学者)是( )
A.杜威 B.赫尔巴特
C.凯洛夫 D.布鲁纳
13.探究研讨课的基本结构是( )
A.明确教学任务——探究——研讨——得出结论——阅读课本——巩固练习
B.探究——研讨——结论——巩固
C.探究——假设——论证——结论
D.探究——假设——研讨——验证假设
14.为了测试被试在受教育之前的某一方面或某几方面的潜能，从而估价其今后发展的可能这类考评是( )
A.显示性考评 B.预示性考评
C.总结性考评 D.诊断性考评
15.将个体心理发展划分为感觉动作——前运算——具体形象——形式运算四个阶段的心理学家是( )
A.布鲁纳 B.皮亚杰
C.朱智贤 D.科尔伯格
16.学生对感兴趣、有价值的知识会主动汲取，而对不感兴趣的知识往往不愿学习，这表明非智力因素对学生的学习有( )
A.始动作用 B.定向作用
C.维持作用 D.调节作用
17.下列可称为心算的是( )
A.口算 B.笔算
C.珠算 D.验算
18.“小王有一些纪念邮票，送给小丽7张，还剩5张，小王原有多少纪念邮票?”，对本问题的叙述方式属于( )
A.顺向 B.逆向
C.正叙 D.倒叙
19.作为一种高一级的心理活动，在活动前预想活动的结果，这种心理活动现象是( )
A.记忆 B.再现
C.想像 D.联想
20.人的思维力属于人的( )
A.生理素质 B.心理素质
C.文化科学素质 D.思想道德素质
二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.建国后修订的小学数学教学大纲有( )
A.《新中国小学算术教学大纲》
B.《开国小学算术教学大纲》
C.《小学算术课程标准》
D.《小学算术课程暂行标准(草案)》
E.《小学算术教学大纲(草案)》
22.我国小学数学教学内容除代数和几何初步知识外，还包括( )
A.数与计算 B.量与计算
C.比与比例 D.应用题
E.统计初步知识
23.奥苏伯尔根据学习方式将学习分为( )
A.有意义学习 B.机械学习
C.发现学习 D.接受学习
E.创造学习
24.布鲁纳认为表象系统由低到高可分为( )
A.动作式模式 B.环状模式
C.映象模式 D.象征式模式
E.阶梯式模式
25.小学数学问题解决的基本过程包括( )
A.弄清问题 B.寻求解法
C.分析条件 D.进行解题
E.回顾评价
26.数学智力技能的基本学习方法有( )
A.引导发现法 B.范例学习法
C.尝试学习法 D.有意义学习
E.机械学习
27.表象特征表现为( )
A.直观形象性 B.本质性
C.概括性 D.具体性
E.客观性
28.小学数学教学方法选择的依据有( )
A.教学任务 B.教学内容
C.教学对象 D.教师使用各种教学方法的能力
E.教学艺术
29.根据教学任务的不同，可将课堂教学类型分为( )
A.单一课 B.综合课
C.练习课 D.复习课
E.探究课
30.小学数学教师教学中的板书内容的要求是( )
A.整体性 B.概括性
C.直观性 D.条理性
E.计划性
31.小学生在计算错误表现出的心理方面的原因有( )
A.注意 B.记忆
C.思维 D.情感
E.不良学习习惯
32.下属关系中属于对立关系的有( )
A.质数与合数 B.直角和锐角
C.真分数与假分数 D.正比例与反比例
E.奇数与偶数
33.下列属于智力因素的是( )
A.感知 B.兴趣
C.思维 D.识记
E.概括
34.下列思维形式属于逻辑思维的有( )
A.概念 B.判断
C.推理 D.表象
E.直感
35.课堂教学评价的要素有( )
A.教学目标 B.教学内容
C.教学过程 D.教学方法
E.教师素质
三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
36.数学认知结构
37.概念的形成
38.显示性考评
39.空间观念
四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
40.简述培养小学生初步逻辑思维能力的基本途径。
41.简述教师在数学教学中运用讲解法的基本要求有哪些?
42.影响小学生数学概念学习的内部因素有哪些?
43.小学数学教师应如何引导学生掌握寻找等量关系的方法?
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
44.联系教学实际谈谈小学数学教学过程中如何贯彻理论与实际相结合的原则。
45.什么是学习情感?如何培养小学生的数学学习情感?
六、案例分析题(本大题共1小题，共13分)
46.以长方形、正方形和平行四边形的关系为例，说明教学中如何注意在运动变化中观察图形?
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