全国2016年10月高等教育自学考试
学前比较教育试题
课程代码:00401
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.最早提出比较教育术语的教育家是
A.萨德勒B.康德尔C.汉斯D.朱利安
2.通过运用因素分析、质量分析、数量统计等方法,对比较研究的结果进行分析、说明和概括,达到对所研究问题的实质性认识从而得出有价值的结论的方法是
A.分析法B.文献法C.比较法D.调查法
3.把各国、各地区同一类学前教育问题放在一起进行比较分析,从中找出各国、各地区学前教育特点和共同趋势的研究方法是
A.综合比较研究B.专题比较研究C.影响比较研究D.问题比较研究
4.标志着日本保育所制度得到进一步充实和完善,对促进日本保育所的发展发挥了重要的指导作用的是
A.《法制令》B.《幼儿园保育及设备规程》
C.《保育所保育指南》D.《幼儿园令》
5.日本提出了振兴幼儿教育的“七大政策支柱”的是
A.第一个幼儿园教育振兴计划B.第二个幼儿园教育振兴计划
C.第三个幼儿园教育振兴计划D.幼儿园教育振兴计划(2006-2010)
6.将“神学/懊悔教育/伦理学”纳入学前教师职前培养课程体系的国家是
A.法国B.日本C.德国D.俄罗斯
7.日本经“教员检定考试”合格的高中毕业生,可以获得
A.一种资格证书B.二种资格证书
C.专修资格证书D.临时资格证书
8.1913年,英国的戴普福特建立了一所保育学校,主要招收被排斥在幼儿学校以外的5岁以下的儿童,这所保育学校的创立者是
A.福禄培尔B.欧文C.麦克米伦姐妹D.费舍尔
9.英国19世纪80年代颁布并落实了义务教育的规定,确定了儿童从5岁开始进行初等义务教育的是
A.《费舍尔法案》 B.《初等教育法》
C.《哈多报告》 D.《巴特勒法案》
10.学前教师职前培养机构有技术学校、大学和培训学校的国家是
A.美国B.德国C.英国D.俄罗斯
11.2000年,英国颁布了《基础阶段教育(3-5岁)课程指南》,下面不属于基础阶段的课程内容是
A.个性、社会性和情感的发展B.交流、语言和读写
C.创造性发展D.艺术教育
12.英国针对不同类型的早期教育从业者颁发不同的资格证书,面向各类托幼机构、社会教养与学习支持机构从业人员颁发的是
A.儿童与青少年教育者资格B.游戏指导者资格
C.教育支持者资格D.健康与社会教养资格
13.由于各国的具体国情不同,受教育的年龄和受教育的年限亦有所不同,针对出生4个月至6岁儿童进行学前教育的国家是
A.德国B.英国C.日本D.美国
14.为了抚育战后的孤儿和私生子,1919年在伦敦成立的儿童救济基金会开办了
A.保育学校B.保育班C.日间托儿所D.游戏小组
15.为了规范和促进学前教育的发展,1948年,日本文部省遵循《学校教育法》精神,颁布了
A.《保育大纲》B.《儿童福利法》
C.《幼儿园教育大纲》D.《教育基本法》
16.20世纪50年代末期,美国在苏联发射卫星的冲击下,开始大力进行教育改革运动,提倡学科结构的重要性,在学前教育领域发起了
A.家庭学校运动 B.保育学校运动
C.幼儿教育标准化运动 D.幼儿智力开发运动
17.1855年创立了美国最早的幼儿园的是
A.昆西·肖夫人 B.玛格丽特·迈耶·舒尔茨
C.玛丽·皮博迪 D.欧文
18.1994年由美国国会通过,规定从学前班到12年级的学生在每个阶段结束时应达到的学习结果的是
A.《发展适宜性实践》
C.《早期学习标准》
B.《美国2000年教育目标》
D.《2000年目标:美国教育法》
19.俄罗斯最早的学前教育刊物是
A.《幼儿教育》B.《幼儿园》
C.《学前教育构想》D.《幼儿园教养员工作指南》
20.确立必修作业是幼儿园教学过程的组织形式,对苏联学前教育理论作出重大贡献的教育家是
A.乌索娃 B.凯洛夫 C.叶连娜 D.乌申斯基
21.在苏联的幼儿园教育实践中,主要的教学模式是
A.个性—训导型模式B.个性—定向型相互作用模式
C.教学—定向型相互作用模式D.教学—训导型模式
22.2012年3月韩国推出的一个项目旨在使每一个3-5岁幼儿获得平等的保育、教育机会,这个项目是
A.“动手做”项目B.《儿童福祉法》C.Nuri项目D.幼儿园教育课程令
23.1970年,西德教育审议会把学前教育列入学校教育系统,此计划是
A.《先行计划》B.《教育结构计划》C.《幼儿凭证计划》D.《幼儿教育计划》
24.法国学前教育最传统、最主要的免费学前教育机构是
A.托儿所B.幼儿园C.母育学校D.日托中心
25.南非新教育研究基金会于1938年召开了一次大型的国际教育会议,会议的直接影响是成立了
A.南非学前教育联合会B.南非学前教育研究会
C.南非学前教育中心D.南非学前教育促进会
26.2007年开始,新西兰教育部开展了以下哪个计划,挑选并资助10个幼教机构作为“家长支持和发展中心”,促进幼儿园、社区与家长的合作?
A.大西洋岛屿文化再生计划B.家长支持和发展计划
C.幼儿教育服务计划D.幼儿园合作教育计划
27.蒙台梭利教育方法的核心是
A.“有准备的环境”B.“自由”C.“导师”D.“工作材料”
28.下面不属于瑞吉欧的教育方法的是
A.空间设计 B.发现教学 C.方案活动 D.教师角色
29.最早将敏感期理论引入儿童发展并运用于教育的人是
A.夸美纽斯B.蒙台梭利C.皮亚杰D.福禄贝尔
30.高瞻课程主要以以下的理论为基础,并对高瞻课程产生了重要影响的是
A.加德纳多元智能理论B.杜威的进步主义理论
C.皮亚杰认知发展理论D.华生的行为主义理论
非选择题部分
注意事项:
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。
二、名词解释题(本大题共4小题,每小题4分,共16分)
31.幼保一体化
32.教育白皮书
33.个性-定向型教育模式
34.林间幼儿园
三、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)
35.简述英国早期专业教师认证标准的具体内容。
36.简述比较学前教育的意义。
37.法国学前教育发展趋势。
38.世界学前教育发展的主要趋向。
四、论述题(本大题共2小题,每小题11分,共22分)
39.结合我国实际,比较论述世界学前教育机构的发展趋势。
40.结合发展适宜性内涵,谈谈对我国学前教育的启示。
五、案例分析题(本大题12分)
41.请阅读材料回答问题。
一个班级最近进行了有关大象的主题活动。决定主题的过程可能是因为孩子在电视上看过大象,在学校中经常自发性地谈论有关大象的话题或在角落扮演大象。由于孩子对“大象是怎么大便的?”、“大象的体型究竟有多大?”、“公大象与母大象有什么不同?”等问题极感兴趣,教师就由此支持孩子产生了这个主题。之后教师又编制了主题网络图,通过提供材料和提问不断地让幼儿验证假设,探讨问题和寻求真相。老师鼓励他们利用各种方式(例如:绘画、劳作、黏土)来表达自己心目中所认知的大象,或经由团体讨论让孩子分享对这些问题的看法,并讨论有哪些方式可以证明他们对于大象的想法是正确的;有的孩子想去动物园看看大象究竟什么样,之后教师支持幼儿,决定到动物园观察大象、鼓励幼儿寻找与大象相关的照片、录像带或书籍,长期研究大象的生态,以便对大象有更进一步的了解。主题活动的最后阶段是总结与评价,儿童不断总结从中学习到的东西,教师评价幼儿的表现。比如组织一次总结活动,可以邀请父母或其他班级的儿童参观他们的作业等,教师进行反馈或进一步给予帮助,如在教师的协助下自制有关大象的图书。
请问这属于哪一种学前教育课程模式?请结合案例说明该模式中教师的角色。
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