全国2012年4月高等教育自学考试
教育原理试题
课程代码：00405
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.最早出现的实验教育学代表人物是( )
A.卢梭 B.桑代克
C.斯宾塞 D.赫尔巴特
2.课外活动的基本组织形式之一是( )
A.社会活动 B.体育活动
C.小组活动 D.文艺活动
3.教育要素是指构成教育活动必不可少的( )
A.基本因素 B.一般因素
C.所有因素 D.特殊因素
4.父母与子女具有天然的血缘关系，因此家庭教育更具有( )
A.感染性 B.先导性
C.权威性 D.终身性
5.最早把教师称为“人类灵魂工程师”的教育家是( )
A.列宁 B.加里宁
C.毛泽东 D.徐特立
6.我国保护少年儿童权益的专项法律是( )
A.《中华人民共和国未成年人保护法》
B.《儿童权利公约》
C.《中华人民共和国妇女儿童权益保护法》
D.《中华人民共和国义务教育法》
7.提出“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育家是( )
A.蔡元培 B.杨贤江
C.张之洞 D.陶行知
8.《中华人民共和国教育法》颁布于( )
A.1982年 B.1985年
C.1990年 D.1995年
9.实现人的社会化是教育的( )
A.本体功能 B.社会功能
C.文化功能 D.经济功能
10.侧重于学生获取直接经验的课程是( )
A.活动课程 B.学科课程
C.潜在课程 D.综合课程
11.实现教育社会化与社会教育化统一的教育形式是( )
A.学校教育 B.家庭教育
C.社区教育 D.校外教育
12.我国实行九年义务教育制度首次出自于( )
13.我国学科课程的雏形是( )
A.三科 B.四学
C.六艺 D.七艺
14.我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利中未包括( )
A.生存的权利 B.受教育的权利
C.受尊重的权利 D.自由独立的权利
15.“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这一观点的提出者是( )
A.苏霍姆林斯基 B.马克思
C.凯洛夫 D.马卡连柯
16.教育目的提供了对教育活动质量的衡量标准，这体现了教育目的的( )
A.选择作用 B.导向作用
C.激励作用 D.评价作用
17.教师劳动具有示范性，要求教师在工作中必须( )
A.诲人不倦 B.为人师表
C.团结协作 D.热爱学生
18.以生活中美好的人和事为对象而感受和体验到的美是( )
A.自然美 B.科学美
C.艺术美 D.社会美
19.儿童身心发展具有顺序性和( )
A.平衡性 B.阶段性
C.及时性 D.超越性
20.最早将学制由“双轨制”向“分支型”转变的国家是( )
A.日本 B.印度
C.美国 D.英国
二、简答题(本大题共5小题，任选4小题作答，全部作答只按前4小题评分。每小题6分，共24分)
21.简述学习教育原理的实践意义。
22.简述学校产生的条件。
23.简述教育的定义。
24.简述个人本位论的主要观点。
25.简述学校工作必须坚持以教学为主的原因。
三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
26.请结合实际论述社会政治经济对教育的制约性。
27.请结合实际论述在人的身心发展中教育发挥主导作用的条件。
四、案例分析题(本题16分)
28.案例：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《规划纲要》)提出：“均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。”
各个地区为了落实《规划纲要》的精神，积极采取了一些措施。A地的做法是增加对薄弱学校的财政拨款，优先满足薄弱学校的经费需求，对其教学楼、图书馆进行改造，扩建运动场所，购置计算机、投影仪等现代化教育设备以及图书资料、运动器械等。B地的做法是取消重点学校，把原来的重点学校与薄弱学校进行搭配，整合成大的教育集团，由集团对各学校统一管理，集团内资源共享，教师流动，集体备课，相互听课与评课。
要求：请根据教育现代化的内容评析上述措施。
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