全国2014年10月高等教育自学考试
领导科学试题
课程代码：00320
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔 填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题 纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1. 事业部制的实质是
A. 决策与执行分离 B. 谋划与决断分离
C. 咨询与管理分离 D. 所有权与投资体分离
2. 领导主体集团化与“朕即国家”的君主专制的本质区别在于
A. 领导者人数的多少B. 领导者身份的差异
C. 领导者权力的规则D. 领导者智商的高低
3. 领导的社会属性是指
A. 统一意志和一定的权力B. 生产关系的性质
C. 共同生活的自然需要 D. 组织共同劳动的权威性需要
4. 领导者履行职责必不可少的基础性条件是
A. 领导背景B. 先天素质
C. 领导权力D. 领导个性
5. 社会主义条件下领导者最基本的职能是
A. 引导 B. 组织
C. 指挥 D. 监督
6. 研究和掌握正确的领导原则，是做好领导工作的
A. 任务 B. 重点 C. 目标 D. 前提
7. 从根本上决定领导行为和领导方式的因素是
A. 领导观念B. 领导态度
C. 领导立场D. 领导经验
8. 法治国家与非法治国家的显著区别是
A. 社会规范状况B. 公民守法状况
C. 人权保障状况D. 官员守法状况
9. 只有一个方案而无其他选择余地的决策，在决策学中被称为
A. 罗兰夫人错觉B. 霍布森选择
C. 囚徒困境D. 从众效应
10. 针对一些新出现而且重要的问题，在缺乏经验、不能确切评价各备选方案，也无法对方案进行最优抉择的情况下，所采用的决策方法被称为
A. 风险决策法B. 不确定型决策法
C. 德尔菲法D. 试验决策法
11. 善于用形象的手法将一定的理论、观点和社会现实表现出来的人才， 一般称之为
A. 发现型人才B. 创造型人才
C. 再现型人才D. 表演型人才
12. 汉高祖刘邦能够成就其霸业，得益于运筹帷幄之张良、镇国抚民之萧何、战无不胜之韩信，这充分说明了
A. 组织指挥的重要性B. 控制人才的重要性
C. 识别人才的重要性D. 善于用人的重要性
13.2012年，针对群众反日示威游行中出现的打砸日系车等不和谐行为，政府部门利用 主流媒体开展了“打砸抢是犯罪行为”的宣传教育，这是在开展公民的
A. 爱国主义教育B. 法制教育
C. 理想教育D. 道德教育
14.2011年，日本核辐射事件引发我国民众对用盐安全的恐慌，政府部门及时援引专家 的权威意见，晓之以理，成功说服中国民众，顺利破解“盐荒”谣言。这是运用了思想政治教育工作中的
A. 个别引导法B. 情感交流法
C. 说理教育法D. 心理干预法
15. 邓小平指出，制度更具有全局性和根本性，制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。这说明领导体制的特征是
A. 双重性 B. 规范性
C. 动态性 D. 客观性
16. 领导体制的载体是
A. 组织机构B. 领导权力
C. 管理制度D. 组织文化
17. 在《百万富翁的智慧》 一书中，作者对美国1300 名百万富翁进行了调查，发现他 们成功的秘诀在于诚实，有自我约束力，善于与人相处，勤奋和有贤内助。这表明领导者素质具有
A. 自致性 B. 自发性
C. 动态性 D. 潜在性
18. 马克思曾指出，为人类的命运而思考的人，历史称之为伟人;为多数人的幸福而奋 斗的人，经验颂之为英雄。这段话强调领导者应具有
A. 高度的政治敏感性B. 崇高的政治理想
C. 理性的民主政治自觉D. 坚定的政治立场
19. 把握事物共性和个性关系的思维方法是
A. 比较思维法B. 抽象概括法
C. 逻辑建构法D. 归纳演绎法
20. 对整体性和完整性的科学探索， 一般称为
A. 信息论 B. 控制论
C. 系统论 D. 结构论
21. 在领导授权中，只向被领导者交代拟办事项和提出明确结果要求，至于完成任务的具体方法和途径由被授权者自主决定。这种授权方式被称为
A. 口头授权B. 模糊授权
C. 惰性授权D. 弹性授权
22. 领导艺术以公共利益、社会进步和人的自由全面发展为出发点和归宿，这体现了领导艺术的
A. 真 B. 善
C. 美 D. 智
23. 敢于冲破落后的思想观念的束缚，善于从实际出发，勇于开拓进取。这反映出领导 者的精神状态和思维方式是
A. 解放思想B. 实事求是
C. 与时俱进D. 大胆超越
24. 官僚主义的思想基础是
A. 拜金主义B. 官本位
C. 个人主义D. 享乐主义
25. 把领导绩效考评划分为诊断性考评、鉴定性考评、评价性考评、监督性考评的依据是
A. 考评主体B. 考评内容
C. 考评方式D. 考评对象
二、 多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
26. 领导科学产生的历史条件包括
A. 现代社会的发展B. 科学技术的进步
C. 社会分工的扩展和深化D. 领导思想的积累和升华
E. 领导经验的自然增加
27. 以领导工作的重心为标准，可以将领导类型划分为
A. 以人为中心的领导B. 以事为中心的领导
C. 人事并重的领导D. 以权力为中心的领导
E. 以关系为中心的领导
28. 领导者思想政治教育工作的基本内容是
A. 马克思主义理论教育B. 爱国主义与社会主义教育
C. 党的基本路线与方针政策的教育D. 形势与任务教育
E. 理想与道德教育
29. 分权制领导体制类型的优点包括
A. 因地制宜，增强应变能力B. 发挥下级的主动性和积极性
C. 减轻工作负担，提高效率D. 锻炼下属，增长其领导才干
E. 兼顾各方，统筹资源配置
30. 领导者战略思维的特征有
A. 预见性B. 长远性
C. 综合性D. 全局性
E. 跳跃性
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、 简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
31. 领导职能在领导活动中的地位。
32. 领导者危机决策的基本要求。
33. 选才用人对于现代领导的重要意义。
34. 提高领导者个体素质的基本途径。
35. 领导者召开会议时须遵循的基本原则。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
36. 试述领导者树立人本观念的基本要求。
37. 试述领导作风的含义与特点。
五、 案例题(本题15分)
38.办公室副主任的苦恼
一所大学的校办副主任C 某，最近一个时期很苦恼。单位年终考核，他连续两年得 分最低，群众评议中认为他不称职的比例较高。他怎么都想不明白：自己从一个院系的 科级干部被提拔为校办副主任，带着满腔热情和感恩之心，辛辛苦苦地工作，加班加点地付出，不分份内份外地忙碌，到头来怎么还不被大家认可?
组织部的领导找他谈话，他坦率地说出自己的苦闷。校办主任经常外出开会，或因 故不在办公室的时候比较多，工作人员便直接向他请示工作。他为了不耽误事情，就按 照自己的想法安排工作和做出决定，有时还直接向校长请示工作，事后也没有及时向主 任汇报。办公室主任知道后，不仅不感谢他，有时还委婉地表示不满。而C 某认为，自 己作为副主任，当主任不在的时候，及时补台，主动担当，应该受到表扬才对。另外， 工作人员也对C 某有意见，因为有时主任已经安排过的事情， C 某却认为不合适，要求 下属按自己的意见办理。事后当主任追究起来， C 某又不替下属做出解释，令下属很被 动。下属起草的一些文件，当C 某认为不满意的时候，疾言厉色地向下属表示不满，却又不说明哪里有问题和怎样修改，很多时候C 某干脆自己直接修改了事。于是，大家的积极性受到挫折，即便明知道不合格的文件，也直接交给副主任修改。这样一来， C 某经常又气又累又忙碌。
请结合领导科学的相关知识，分析上述案例。
提示：(1)请说明此案例所反映的领导艺术中的有关原理或知识。
(2)根据案例材料，分析C 某领导行为的失当之处。
(3)结合案例谈谈C 某改进领导工作的建议。
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