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2006年10月甘肃自考00261行政法学真题试卷

时间:2023-04-20 16:14:27 编辑:储老师

全国2006年10月高等教育自学考试

行政法学试题

课程代码:00261

一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.行政法的调整对象是行政关系和(   )

A.法律关系 B.行政法律关系

C.监督行政关系 D.权利义务关系

2.下列各项中,可以成为行政主体的是(   )

A.受行政机关委托的组织

B.行政机关的内部机构及其公务员

C.国家行政机关和法律、法规授予某种特定行政职权的组织

D.企事业单位和司法机关

3.关于行政主体和行政机关的关系,下列说法错误的是(   )

A.行政机关一般都可以成为行政主体

B.行政主体是一种行政法学的概念,行政机关是一个具体的法律概念

C.行政机关是行政主体的代名词

D.行政主体是行政法律关系一方当事人的总称;行政机关是行政法律关系中具体当事人的称谓

4.国务院制定的行政法规的法律效力(   )

A.与法律平行

B.高于部门规章和地方政府规章低于法律

C.一定比地方性法规要高

D.及于中国所有领域

5.下列哪项行政行为被认为从来就不具有法律效力?(   )

A.无效行政行为 B.废止的行政行为

C.撤销的行政行为 D.解除的行政行为

6.有权制定地方政府规章的机关是(   )

A.省、自治区、直辖市的人大和人大常委会

B.县级人民政府

C.省、自治区、直辖市的人民政府

D.省、自治区、直辖市的人民政府的职能部门

7.行政许可是一种(   )

A.依申请的行政行为 B.依职权的行政行为

C.非要式行政行为 D.强制性行政行为

8.下列哪项是以行政行为对象为标准进行的分类?(   )

A.抽象行政行为与具体行政行为

B.羁束性行政行为与自由裁量性行政行为

C.依职权行政行为与依申请行政行为

D.要式行政行为与非要式行政行为

9.以立法的目的为标准,可以把行政立法区分为(   )

A.中央行政立法和地方行政立法 B.执行性立法和试验性立法

C.一般授权立法和特别授权立法 D.法规性立法和规章性立法

10.行政主体对行政相对人的财产强制查封、扣押,此种行为属于(   )

A.财产性处罚 B.行为性处罚

C.间接强制执行措施 D.直接强制执行措施

11.公安机关的执法人员将严重危害社会治安秩序或威胁公共安全的人员强制带离现场进行盘问的行为是(   )

A.申诫性处罚 B.人身罚

C.即时强制 D.代执行

12.行政主体在行政合同中享有(   )

A.取得报酬权 B.损害赔偿请求权

C.行政优益权 D.不可预见的困难情况的补偿权

13.行政机关对不特定的行业和相对方进行行政指导,属于(   )

A.宏观行政指导 B.个别行政指导

C.促进性行政指导 D.限制性行政指导

14.下列行为中属于行政指导的是(   )

A.国立大学的辅导员给学生上就业指导课

B.乡政府下乡搞计划生育宣传

C.司法局主办司法考试辅导班

D.人民银行发布利率调整的公告

15.行政指导对行政相对方而言(   )

A.无法律意义 B.不具有强制力

C.具有强制力 D.部分有强制力

16.行政相对方在行政合同中的特殊义务是(   )

A.按照合同给付价金的义务 B.补偿行政机关损失的义务

C.严格履行合同的义务 D.接受行政机关管理、监督和指挥的义务

17.下列属于行政合同的是(   )

A.行政主体与某企业签订的房屋租赁合同

B.税务局与电力公司签订的供电合同

C.工商局委托某金融机构代收罚款的委托合同

D.政府办公大楼的拍卖合同

18.下列选项中,对于行政赔偿与行政补偿的关系表述正确的一项是(   )

A.二者的责任性质相同,都为国家的法律责任

B.二者承担责任的方式相同,都表现为支付金钱的形式

C.二者发生的时间相同,都是损害发生之后进行

D.二者发生的基础不同,赔偿是因违法行政而导致的后果,补偿是因合法行政而产生的

19.下列选项属于行政程序的是(   )

A.司法机关审查行政行为时所遵循的程序

B.行政相对方的行为过程的总和

C.行政机关的行政过程的总和

D.行政主体的行政行为过程的总和

20.实质性行政违法所引起的法律后果是依据实体法追究行为主体的(   )

A.补救性行政责任 B.惩罚性行政责任

C.行政赔偿责任 D.教育性行政责任

21.下列情形中,国家不负赔偿责任的是(   )

A.受害人所受损害是由国家机关工作人员违法行使职权行为造成的

B.国家行政机关和受害人都有过错的

C.国家行政机关工作人员的个人行为

D.行政机关违反国家规定乱摊派的

22.第一次确立我国听证制度的法律文件是(   )

A.《专利法》 B.《环境保护法》

C.《行政处罚法》 D.《行政诉讼法》

23.行政赔偿的主要方式是(   )

A.支付赔偿金 B.返还财产

C.恢复原状 D.赔礼道歉、恢复名誉、消除影响

24.行政侵权责任的主体是(   )

A.行政法律关系主体 B.行政主体

C.行政主体及其公务员 D.行政相对方

25.行政复议的原则不包括(   )

A.一级复议原则 B.调解原则

C.及时原则 D.便民原则

26.下列属于我国行政诉讼特有的原则与制度的是(   )

A.当事人诉讼地位平等原则 B.被告负举证责任制度

C.公开审判制度 D.两审终审制度

27.行政复议机关依法审查行政行为的(   )

A.合法性 B.合理性

C.适当性 D.合法性与合理性

28.下列案件属于司法审查受案范围的是(   )

A.人民政府对其工作人员的开除决定

B.人民政府责令某企业停产治理环境污染的决定

C.法律规定具有终局效力的行政行为

D.人民政府关于禁止燃放烟花爆竹的规定

29.下列表述正确的是(   )

A.行政复议以行政相对方的申请为前提

B.行政复议以作出原行政行为的行政机关申请为前提

C.既可以由行政相对方也可以由原行政行为作出机关申请开始

D.在某种情况下也可由复议机关主动开始

30.我国行政诉讼的客体是(   )

A.抽象行政行为 B.具体行政行为

C.内部行政行为 D.行政机关对其公务员的奖惩、任免行为

二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)

在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

31.与民事行为和其他国家机关的行为相比较,行政行为的特征有(    )

A.公共服务性 B.从属法律性

C.裁量性 D.单方意志性

E.效力先定性和强制性

32.下列各项中,属于我国行政处罚原则的是(    )

A.处罚法定原则 B.处罚与教育相结合的原则

C.公正、公开原则 D.及时处罚原则

E.一事不再罚原则和过罚相当原则

33.下列属于管制性行政指导的是(    )

A.鼓励企业出口产品 B.抑制物价暴涨

C.确立外商投资的方向与范围 D.实施晚婚晚育政策

E.为农户提供农业经营指导

34.行政主体承担行政法律责任的方式有(    )

A.支付赔偿金 B.恢复原状

C.行政处分 D.纪律处分

E.赔礼道歉

35.根据《行政诉讼法》和司法解释的有关规定,司法审查判决可分为(    )

A.维持判决 B.撤销判决

C.履行判决、变更判决 D.判决驳回诉讼申请

E.确认判决、行政赔偿判决

三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)

36.行政合法性原则

37.行政相对人

38.具体行政行为

39.行政给付

40.行政裁决

四、简答题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)

41.简述行政职责的概念及其内容。

42.简述行政处罚的一般程序。

43.我国司法审查的理论基础是什么?

五、论述题(本题10分)

44.联系实际说明完善行政程序制度的意义。

六、案例分析题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

45.某县卫生局联合工商局对本县饮食行业进行抽查,发现某个体饭店的厨房使用已经过期的酱油炒菜。卫生局和工商局在调查完毕之后做出共同决定,对该饭店罚款5000元,并吊销其营业执照。饭店不服,诉至该县人民法院,要求法院减少罚款数额,并撤销吊销营业执照的处罚决定。法院判决撤销吊销营业执照的决定,但拒绝变更罚款数额。

试问:(1)本案的被告是谁?

(2)人民法院只撤销行政机关的部分决定,是否合法?

(3)法院能否变更罚款的数额,为什么?

46.某高校学生王某在大学一年级某科考试中作弊被发现,并记录在案,三年后王某大学毕业,成绩优异,但学校以王某曾经作弊为由,拒绝授予其学士学位。王某不服,向主管该校的省教育厅提起行政复议,教育厅以不属于复议受案范围为由拒绝受理,王某遂向该校所在人民法院提起行政诉讼。

试问:(1)该案应该以谁为被告,为什么?

(2)学校拒绝授予王某学士学位的行为是否属于行政处罚?为什么?

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兰州交通大学位于甘肃省兰州市,隶属于甘肃省理工类普通本科公办院校。经过几十年的发展,学院已经形成了以成人函授教育为主,自学考试为辅的多学科、多层次、多形式的办学格局。现开设高等学历继续教育招生专业达15个,在籍学生达1.4万余人,已向社会输送本、专科毕业生近10万余人。

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兰州财经大学位于甘肃省兰州市,隶属于甘肃省财经类普通本科公办院校。经过多年的建设发展,逐步形成了以成人高等教育函授(业余)、自学考试应用型专业、自学考试“专接本”等多种形式并存,专科、专升本层次学历教育和以岗位培训为重点的继续教育新格局。现有开设招生专业达13个,成人高等教育在校生1.2万余人。


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