全国2002年4月高等教育自学考试
警察伦理学试题参考答案
课程代码：00369
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一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1.D 2.C 3.A 4.D 5.B
6.D 7.C 8.A 9.C 10.B二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
11.BCDE 12.BCD 13.AD 14.CD 15.ABCDE
16.ACDE 17.ADE 18.ABCE 19.BDE 20.ACDE
三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
21.行为责任 22.基本原则 23.公安部 24.严格依法办事
25.经济基础 26.1994 27.规定性 28.历史观 29.超理性主义 30.道德品质
四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
31.是指公安机关的人民警察对严重危害公共安全或其他人人身安全的精神病人的行为加以控制的活动，是一种保护性的约束。
32.指全体公民为维护社会公共生活秩序，所必须遵守的最简单、最起码的公正生活准则。
33.表示个人行为与社会需要之间的一种关系，是指个人所从事的活动对社会所具有的意义，也就是人在一生中多大程度上满足社会的需要。
34.是指人民警察道德原则和规范在人民警察个体思想和行为中相对稳定的体现。
35.职业伦理学是研究各种职业道德的科学。它根据职业活动的特点，研究职业道德的原则、规范、范畴等内容，同时把一定社会或阶级普遍的道德原则和道德要求具体化、职业化，以适应社会生活中各种职业活动的特殊需要。
五、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
36.(1)法律性。警察权力的授予和行使必须以法律为准绳;
(2)强制性。警察权力中的措施和手段有鲜明的强制性;
(3)广泛性。警察权力内容和影响十分广泛;
(4)层次性。警察权力因警种、职级不同而呈现出差异性;
(5)主体特定性。警察权力的主体只能是警察;
(6)效应双重性。警察权力既可以为正效应，也可以为负效应。
37.(1)道德评价对道德行为的善恶起裁决作用，是警察道德原则和道德规范转化为警察道德行为的重要环节。
(2)道德评价具有深刻的教育作用，是人民警察形成良好道德品质的巨大动力。
(3)道德评价具有调节作用，是创造良好道德风尚，调节警察道德行为的“杠杆”。
38.(1)人民警察是社会的执法者，不仅要教育广大公民遵守社会公德，而且还要对违反社会公德的公民进行批评帮助，行为严重者还要进行坚决的斗争;
(2)人民警察对公共场所少数人违反社会公德的行为，有可能发展成为扰乱社会公共秩序时，要勇敢地站出来，对为首者，喻之以理，晓之以义，防止向坏的方向发展，对违反社会公德的行为，只能采取舆论谴责、批评教育，不能采取法律制裁。
39.(1)它是人民警察在本职工作中体现出来的对国家、对人民利益高度负责的一种强烈的道德责任感;
(2)公正观念是人民警察在其职业活动中自觉养成的一种谨慎的工作态度和道德意识。
40.(1)警察道德是一种受社会经济关系决定的社会意识。
(2)社会经济关系决定警察道德体系的性质;
(3)社会经济关系决定警察道德原则和规范的内容;
(4)社会经济关系的变化引起警察道德内容的变化。
六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
41.(1)热情服务的含义
就是要求人民警察真诚地为人民服务，为社会服务，为党和国家的中心工作服务。
(2)热情服务的意义
全心全意为人民服务是公安机关和人民警察的根本宗旨，是公安机关和人民警察一切职务活动的出发点和归宿。
(3)热情服务的要求
a.认真履行职责;
b.加强和改革治安行政管理工作;
c.扩大服务领域;
d.改善服务态度。
42.(1)秉公执法的主要内容
a.不徇私情 b.不畏权势 c.严禁逼供 d.不枉不纵
(2)秉公执法的基本依据
a.秉公执法是社会主义法制建设的基本要求;
b.秉公执法是维护公安机关执法权威的要求;
c.秉公执法是人民警察的职业责任;
d.我国所承担的国际义务，要求人民警察在警务活动中依法办事。
(3)秉公执法的具体要求
a.学法懂法，增强法制观念;
b.模范遵守国家法律;
c.以事实为根据，以法律为准绳;
d.排除干扰，刚正不阿，处理好“情”与“法”，“权”与“法”，“钱”与“法”的关系，做到不以情易法，以权易法，以钱易法;
e.加强执法监督。
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